網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語(yǔ)環(huán)境漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用——以泰國(guó)孔敬大學(xué)學(xué)生使用QQ為例.pdf

1、目前,世界范圍內(nèi)的“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來越多。盡管每年有不少外國(guó)留學(xué)生來華留學(xué),但是大多數(shù)國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者仍在本國(guó)非目的語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。由于非目的語(yǔ)環(huán)境缺少漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的自然環(huán)境,學(xué)生語(yǔ)言自然習(xí)得的行為較少。本人結(jié)合在泰國(guó)一年的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,了解到網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語(yǔ)環(huán)境外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著重要作用,而且網(wǎng)絡(luò)媒介已成為非目的語(yǔ)環(huán)境學(xué)生課外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑之一。因此,研究網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語(yǔ)環(huán)境漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用顯得十分

2、重要和必要。
　　 本論文試圖探討網(wǎng)絡(luò)媒介在教師的干預(yù)下為非目的語(yǔ)環(huán)境的國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)建有利的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,摸索出一條借助網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑和方法。論文以二語(yǔ)習(xí)得理論及建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),首先分析了網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語(yǔ)環(huán)境漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的運(yùn)用現(xiàn)狀,提出網(wǎng)絡(luò)媒介在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用;然后以泰國(guó)孔敬大學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)為例,重點(diǎn)調(diào)查分析QQ網(wǎng)絡(luò)媒介的使用現(xiàn)狀、利弊,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn);最后提出教師利用QQ網(wǎng)絡(luò)媒介為學(xué)生創(chuàng)

3、建語(yǔ)言使用環(huán)境的可行性以及試驗(yàn)方案,進(jìn)一步提出利用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則、利弊與對(duì)策。
　　 本論文的亮點(diǎn)在于對(duì)QQ網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語(yǔ)環(huán)境漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,分析QQ網(wǎng)絡(luò)媒介與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系,提出具體的教師干預(yù)方案、本人試驗(yàn)過程以及運(yùn)用策略。如網(wǎng)上漢語(yǔ)營(yíng)的創(chuàng)建和組織討論話題,利用QQ聊天功能布置交際作業(yè),利用QQ空間功能布置作文,利用QQ閱讀功能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練等等。這些運(yùn)用策略和方法,旨在為非目的語(yǔ)環(huán)境中借助網(wǎng)絡(luò)