韓國男校高中生漢語課堂教學(xué)問題及對策實例——以韓國大邱圣光高中為例.pdf

1、隨著中國國際地位和經(jīng)濟(jì)實力的提高，中韓兩國的在各個領(lǐng)域的交流尤其是文化交流日益密切。在韓國，自2012年始，每年有越來越多的中小學(xué)學(xué)校申請CPIK中文外教項目，因此，對于中小學(xué)的漢語教學(xué)來說，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與關(guān)注內(nèi)容，從而調(diào)整改善合適的教學(xué)方法，大力提高學(xué)生課堂參與度與教學(xué)效果，是進(jìn)一步提升國際漢語教學(xué)水平的基礎(chǔ)所在。
　　本文旨在通過問卷調(diào)查的形式，對韓國大邱圣光高中的學(xué)生漢語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，了解韓國男校高中生的漢語學(xué)習(xí)

2、興趣關(guān)注點(diǎn)和喜愛的教學(xué)方法，并結(jié)合筆者自己的課堂教學(xué)經(jīng)歷，對韓國男校高中生的漢語課堂教學(xué)提出一些對策性的實例與教學(xué)設(shè)計。本文主要包括以下幾個方面的內(nèi)容:第一部分是緒論，介紹了本課題的起源、意義和價值，概述了目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，并且對本課題的研究方法和創(chuàng)新之處進(jìn)行了說明。第二部分根據(jù)漢語課程設(shè)置、師資力量與教學(xué)模式、學(xué)生情況和教材使用情況及課時安排概述了韓國高中漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，尤其著重論述了筆者所任教學(xué)校的漢語教學(xué)的情況。第三部分具體論