農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點的研究——以烏魯木齊縣為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國的遠(yuǎn)程教育工作開展了幾十年,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育歷經(jīng)了從三個省份的試點到擴大試點范圍,再到全國范圍內(nèi)全面開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展歷程。開展農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育,有助于提升基礎(chǔ)黨組織戰(zhàn)斗力,提高黨員掌握政策和宣傳政策的能力,有利于提高廣大農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定貢獻力量。
  目前,在全國范圍內(nèi)農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作蓬勃開展,研究農(nóng)村遠(yuǎn)程教育終端站點建設(shè)與管理情況,總結(jié)站點建設(shè)的

2、成就與不足之處,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),可以為終端站點進一步完善和發(fā)展提供借鑒。
  本研究首先在宏觀上對我國農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程進行了梳理。其后,對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育終端站點進行了介紹,圍繞終端站點建設(shè)模式、構(gòu)成和作用進行了歸納總結(jié)。再次,對烏魯木齊縣農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育終端站點建設(shè)的概況進行了闡述。在理論梳理的基礎(chǔ)上,本研究以新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市烏魯木齊縣為研究區(qū)域,對烏魯木齊縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點進行研

3、究。通過調(diào)查獲取數(shù)據(jù)以及第一手相關(guān)資料,通過整理和分析調(diào)查結(jié)果,厘清了目前烏魯木齊縣農(nóng)村遠(yuǎn)程教育終端站點中存在的突出問題,包括站點學(xué)員積極性不高,教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)實踐脫節(jié),遠(yuǎn)程教育缺乏個性化關(guān)懷以及站點管理員的作用發(fā)揮不明顯等方面。通過整合走訪調(diào)查和問卷調(diào)查中受訪群眾的建議,結(jié)合上述問題,有針對性地提出了相關(guān)站點建設(shè)與發(fā)展意見,包括四點:調(diào)動農(nóng)民接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的積極性,推動學(xué)用成果轉(zhuǎn)化,提供個性化的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)服務(wù)和加強站點管理員隊伍建

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