泰國中醫(yī)專業(yè)現(xiàn)行漢語教材研究.pdf

1、隨著中醫(yī)在海外的發(fā)展,對(duì)于中醫(yī)漢語教材的需求越來越大。但在目前對(duì)外漢語教材以及對(duì)外漢語教材研究逐年增多的情況下,中醫(yī)漢語教材研究一直發(fā)展緩慢,因?yàn)榇祟惤滩牡膶W(xué)習(xí)對(duì)象比較特殊。而對(duì)于泰國中醫(yī)漢語教材,這種對(duì)國別化的中醫(yī)對(duì)外漢語教材的研究更是處于起步階段。
　　本文首先對(duì)現(xiàn)今的國內(nèi)中醫(yī)漢語教材和泰國中醫(yī)漢語教材的背景進(jìn)行研究,從背景上了解當(dāng)今中醫(yī)漢語教材發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)也從泰國的漢語教學(xué)發(fā)展和泰國中醫(yī)發(fā)展趨勢(shì)來論證研究中醫(yī)漢語教材的必要

2、性。
　　然后,本文采用對(duì)比分析與問卷調(diào)查方式對(duì)中醫(yī)漢語對(duì)中醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性提出了論證,也從側(cè)面反映了現(xiàn)今泰國中醫(yī)漢語課程設(shè)置和中醫(yī)漢語教材的問題。
　　其次,本人從詞匯、文化因素、國別化三個(gè)層面對(duì)泰國中醫(yī)漢語現(xiàn)行教材進(jìn)行了研究分析。詞匯方面:根據(jù)語言教學(xué)的詞匯理論嘗試構(gòu)建了泰國中醫(yī)漢語選詞標(biāo)準(zhǔn),并以此對(duì)現(xiàn)行的泰國中醫(yī)漢語教材進(jìn)行分析。文化方面:從結(jié)構(gòu)-功能-文化三者相結(jié)合的教材編寫原則出發(fā),主要討論了泰國中醫(yī)漢語教材中的