中國(guó)初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文中漢字詞的使用調(diào)查與分析.pdf

1、中日兩種語(yǔ)言中，存在著很多共通的漢字詞。因此，人們通常認(rèn)為中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)擁有這一優(yōu)勢(shì)。但是，這種優(yōu)勢(shì)有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致誤用的產(chǎn)生。那么實(shí)際情況到底如何呢？中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用日語(yǔ)漢字詞時(shí)會(huì)遇到怎樣的問(wèn)題？在此過(guò)程中又會(huì)受到何種因素的影響？要探明這些疑問(wèn)，必須對(duì)學(xué)習(xí)者使用漢字詞的實(shí)際情況進(jìn)行一次具體深入的分析。
　　根據(jù)筆者對(duì)先行研究進(jìn)行的調(diào)查得知，到目前為止，關(guān)于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢字詞使用情況所進(jìn)行的研究雖然取得了一些

2、成績(jī)，但真正做到具體分析的研究仍是少數(shù)。因此，本文利用作文數(shù)據(jù)庫(kù)與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法，從正用、誤用和回避三個(gè)角度入手，對(duì)中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在初級(jí)階段所寫(xiě)的作文進(jìn)行了分析，較全面地考察了中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用漢字詞時(shí)的具體情況。
　　通過(guò)考察得出以下結(jié)論，處于初級(jí)階段的中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用漢字詞時(shí)，正用率很高。而且隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，正用率亦逐漸提高。此外，經(jīng)本文相關(guān)
　　調(diào)查分析得出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，主要是受到學(xué)習(xí)者的母

3、語(yǔ)即中文的正遷移的影響。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，誤用率會(huì)隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加呈下降趨勢(shì)。本文將漢字詞相關(guān)誤用主要分為“形式上的誤用”和“意義上的誤用”這兩種類型，并各自對(duì)其進(jìn)行了深入分析。針對(duì)產(chǎn)生誤用的主要原因，提出了“學(xué)習(xí)者未能很好地掌握中日兩種語(yǔ)言中的不同點(diǎn)”和“作為母語(yǔ)的中文產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)”這兩個(gè)要點(diǎn)。此外，根據(jù)此次對(duì)中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用漢字詞時(shí)出現(xiàn)的回避現(xiàn)象的分析，本文嘗試著將回避這一現(xiàn)象分為了“顯性回避”與“隱性回避”兩種類型，并對(duì)其進(jìn)行了