中學超常教育師資隊伍建設的現(xiàn)狀及對策研究——以江蘇省天一中學為例.pdf

1、我校經(jīng)過22年的實踐探索，已基本形成了超常學生的選拔及具體教育模式，但在“如何促使超常學生的個性潛能得到最大限度的發(fā)展”的探索過程中，一個突出的問題擺到了我們面前：什么樣的教師最適合超常教育?能否建設一支高素質(zhì)的超常教師師資隊伍，關(guān)系到超常教育的成敗。通過對現(xiàn)有超常教育師資隊伍存在問題和產(chǎn)生原因的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)當前中學超常教育師資隊伍的建設主要存在以下幾個方面的問題：隊伍建設的針對性不強、任用調(diào)整的機制不健全、培訓實效性較差、激勵與保障

2、措施不到位等問題。 上述問題產(chǎn)生的主要原因是：國內(nèi)沒有相應的超常教育師資培訓；學校在考核評價管理、職務晉升等方面上和普通教育相似，無法體現(xiàn)出超常教育師資隊伍的特殊性。因此，筆者認識到探索超常教育師資隊伍建設的必要性，提出了超常教育師資隊伍建設的一些對策，以期為超常教育領導和教師提供一個可借鑒的參考方案。本研究分為四大部分： 第一部分導言，簡述本文的選題背景、研究現(xiàn)狀和研究意義。 第二部分是文獻綜述，介紹國內(nèi)外超常