生活事件影響大學生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的多重中介效應研究.pdf

1、如今,互聯(lián)網(wǎng)已滲透到生活的各個領(lǐng)域,極大程度改變了人們原有的生產(chǎn)活動與思維方式,在人們的學習、工作和生活中扮演著重要角色。然而,網(wǎng)絡(luò)的弊端也日漸凸顯,一些用戶因無節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)導致身心健康嚴重受損,已引起社會的極大關(guān)注。近年來的調(diào)查顯示,大學生是網(wǎng)絡(luò)主要使用者之一,同時也是網(wǎng)絡(luò)成癮高發(fā)群體,因沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔而導致學業(yè)失敗、家庭糾紛等問題的案例有所增加。為此,本研究從網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的影響因素出發(fā),采用問卷法對919名大學生進行調(diào)查,通過構(gòu)

2、建領(lǐng)悟社會支持、認知情緒調(diào)節(jié)在生活事件影響網(wǎng)絡(luò)成癮傾向過程中的多重中介作用模型,在此基礎(chǔ)上對高校學生管理工作提出有針對性的建議,以期為預防和減少大學生網(wǎng)絡(luò)成癮提供參考。本研究結(jié)果表明:
　　(1)大學生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向水平不高,但高、低網(wǎng)絡(luò)成癮傾向大學生在上網(wǎng)時間、上網(wǎng)活動方面存在顯著差異。
　　(2)大學生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向在性別、年級、專業(yè)上存在顯著差異。
　　(3)高、低網(wǎng)絡(luò)成癮傾向大學生在生活事件、領(lǐng)悟社會支持、認知情緒

3、調(diào)節(jié)上存在顯著差異。
　　(4)大學生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與生活事件、非適應性認知情緒調(diào)節(jié)呈顯著正相關(guān),與領(lǐng)悟社會支持呈顯著負相關(guān)。
　　(5)領(lǐng)悟社會支持、非適應性認知情緒調(diào)節(jié)在生活事件與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向之間起多重中介作用。
　　在實證研究基礎(chǔ)上,本研究提出以下建議:加強適應教育,提高大學生心理適應能力;開展網(wǎng)絡(luò)教育實踐活動,引導大學生正確使用網(wǎng)絡(luò);完善心理健康教育體系,提高大學生心理健康水平;建立聯(lián)動機制,增強大學生領(lǐng)悟社會支