合肥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給人類生存和社會(huì)生活帶來(lái)極大影響,在人類享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的種種好處的同時(shí),不良使用網(wǎng)絡(luò)所造成的弊端也逐漸顯示出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象便是首先被關(guān)注的。網(wǎng)絡(luò)成癮是指由于不良或過(guò)度使用而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感,導(dǎo)致個(gè)體在學(xué)習(xí)、工作、交往、健康等方面可能發(fā)生損害的現(xiàn)象。
　　隨著高等教育網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)己成為大學(xué)生日常生活的一部分。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮行為的研究中,很多成果都指向大學(xué)生為高危易感人群。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象在各高校不同程度地存在,對(duì)

2、大學(xué)生健康成長(zhǎng)有一定的負(fù)面影響。
　　本人在合肥市部分高校本科大學(xué)生為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、形式,對(duì)高校大學(xué)生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮行為現(xiàn)象進(jìn)行了研究。
　　在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行了合肥市地區(qū)高校大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)研。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查方案時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)使用本身的匿名性、虛擬性等特征,在權(quán)衡后仍然采用了傳統(tǒng)的筆答方式進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)借鑒了國(guó)內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮研究的問(wèn)卷內(nèi)容,并結(jié)合我國(guó)大學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整。測(cè)試題目主要

3、包括兩方面的內(nèi)容:一是高校大學(xué)生成癮傾向的現(xiàn)狀,二是大學(xué)生對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)的感受態(tài)度和體驗(yàn)。調(diào)查問(wèn)卷共有36個(gè)題目,關(guān)于研究對(duì)象基本情況的題目6個(gè)(問(wèn)卷1-6題),關(guān)于研究對(duì)象實(shí)際使用網(wǎng)絡(luò)情況的題目9個(gè)(7-15題),關(guān)于研究對(duì)象對(duì)所在學(xué)校進(jìn)行大學(xué)生上網(wǎng)的教育管理情況的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)方面的題目4個(gè)(16,17,35,36題),關(guān)于研究對(duì)象對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度、傾向等方面的題目8個(gè)(22,24-29,33題),關(guān)于有迷戀網(wǎng)絡(luò)傾向表征方面的題目9個(gè)(18-

4、21,23,30-32,34題)。問(wèn)卷問(wèn)題要求在認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上,十五分鐘內(nèi)答完。實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查、訪談地點(diǎn)選擇在相關(guān)高校校內(nèi)教室、宿舍、計(jì)算機(jī)房和學(xué)校周圍網(wǎng)吧進(jìn)行。選取發(fā)放問(wèn)卷的學(xué)校集中在合肥市的主要高等學(xué)校地點(diǎn),它們是:中國(guó)科技大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽中醫(yī)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)合肥學(xué)院、安徽建筑工程學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。這些8所大學(xué),樣本選擇基本覆蓋理、工、文、農(nóng)等專業(yè)的學(xué)生。
　　調(diào)查顯示,大部分合肥的本科大學(xué)生能夠科學(xué)

5、、合理使用網(wǎng)絡(luò)。但也有22.6％的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)成癮或可能有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,這些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有依賴性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,獲得愉悅感、成就感,并且不同程度表現(xiàn)出上網(wǎng)行為失控、長(zhǎng)時(shí)間附著網(wǎng)上,使學(xué)業(yè)、健康受到負(fù)面影響。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,如各高校針對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)方面管理不善等。
　　通過(guò)分析,我們認(rèn)為,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素比較復(fù)雜,但總體可分為兩大類:其內(nèi)在影響因素包括大學(xué)生自身的個(gè)性心理特征、心理矛盾和自我需求等;外部因

6、素包括社會(huì)環(huán)境、學(xué)校氛圍、以及網(wǎng)絡(luò)本身特性等。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境可以滿足大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中不能滿足的多樣化、多層次的需求,才導(dǎo)致大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)。在各影響因素中,大學(xué)生自身內(nèi)在因素是根本,社會(huì)、學(xué)校環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)特性等外在因素是誘因。
　　結(jié)合以上因素,本人認(rèn)為,針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象必須建立社會(huì)關(guān)注、政府重視、學(xué)校教育管理、學(xué)生個(gè)體參與的系統(tǒng)性預(yù)防體系;要營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,從教育、管理、引導(dǎo)三方面入手預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮;注重教育以培養(yǎng)