高中思想政治課教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究.pdf

1、合作在人類生活中無處不在，以至于我們對它的存在似乎都失去了意識，就像我們周圍的空氣，我們意識不到它的存在，但是，它確實(shí)就環(huán)繞在我們周圍，而我們須臾也不能離開它，所以有人形象地比喻，“人類離不開合作就像魚兒離不開水，花兒離不開陽光”。 一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃；一個(gè)中國人可怕，兩個(gè)中國人不可怕，三個(gè)中國人不攻自垮。這些通俗化的語言在一定程度上形象地概括了某些中國人慣于內(nèi)耗、不善合作的劣根性。 21世紀(jì)

2、是一個(gè)知識化時(shí)代和學(xué)習(xí)時(shí)代?！岸逃ぷ髡叩闹匦模辉偈墙探o學(xué)習(xí)者固定的知識，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的自由人格。學(xué)校的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何勞作，學(xué)會(huì)如何與他人共同生活及學(xué)會(huì)生存。”知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求人們告別單槍匹馬闖天下的“孤膽劍客”時(shí)代而攜手走向“聯(lián)手合作”。 將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于思想政治課教學(xué)中，既傳授知識也培養(yǎng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及對社會(huì)的關(guān)心，對知識的渴望，符合當(dāng)前我國教改的需要，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，給傳

3、統(tǒng)的政治課教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，有助于思想政治課教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有著非常廣闊的前景。 在政治課教學(xué)中如果能多采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，組織學(xué)生較好地開展合作小組的競爭，既可使政治課教學(xué)內(nèi)容順利完成，又可激活政治課教學(xué)的氣氛，還可大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是在小組合作學(xué)習(xí)中可以充分地培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種能力，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。 全文共分為四個(gè)部分： 第一部分，合作學(xué)習(xí)概述

4、，對相關(guān)概念作了界定，提出了合作學(xué)習(xí)的基本要素和基本方法，以及在高中思想政治課教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。 第二部分，闡述了在高中思想政治課教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的重要意義。指出高中思想政治課教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方式和途徑，它拓展了教學(xué)改革的新領(lǐng)域。 第三部分，分析了高中思想政治課合作學(xué)習(xí)中的幾個(gè)問題。闡述了合作學(xué)習(xí)開展過程中常見的誤區(qū)，區(qū)別了合作學(xué)習(xí)與合作教學(xué)、合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)小組學(xué)習(xí)的