社會距離對外國學(xué)習(xí)者漢語閱讀策略的影響.pdf

1、舒曼(schumann)提出了“文化適應(yīng)模式”，首次從社會學(xué)角度研究二語習(xí)得，它包括“社會距離”和“心理距離”兩大類，舒曼認(rèn)為“社會距離”和“心理距離”越近則越有利于二語習(xí)得。之后，許多專家學(xué)者也對這個(gè)理論進(jìn)行了研究，提出了各自的觀點(diǎn)。本文受該理論啟發(fā)，從“社會距離”的角度出發(fā)，研究來華外國留學(xué)生用漢語進(jìn)行閱讀時(shí)策略的使用情況。致力于研究外國學(xué)習(xí)者的“社會距離”遠(yuǎn)近對其閱讀時(shí)所采取策略方面的影響，進(jìn)而將所得結(jié)論與對外漢語泛讀課教學(xué)相結(jié)合

2、。全文包括四個(gè)章節(jié)。
　　 第一章是緒論部分，主要內(nèi)容為:選題意義、理論依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、可能存在的創(chuàng)新點(diǎn)和問題以及解決問題擬采用的方法。
　　 第二章是問卷方案及預(yù)期，主要介紹了問卷對象的選擇和問卷調(diào)查內(nèi)容的確定，然后根據(jù)舒曼的“社會距離”理論中的八大細(xì)目和一些較為典型的閱讀策略設(shè)計(jì)相應(yīng)的問卷，最后根據(jù)所設(shè)定的內(nèi)容對問卷結(jié)果進(jìn)行預(yù)測以確定研究的目標(biāo)。
　　 第三章是問卷結(jié)果與個(gè)案分析，在保證信度效度的前提下