延邊地區(qū)中小學(xué)師德現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、改革開放以后，市場經(jīng)濟的發(fā)展沖擊著學(xué)校教育，出現(xiàn)了亂辦班、亂收費、偏愛學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的問題?，F(xiàn)行的師德建設(shè)跟不上時代發(fā)展的步伐。教育部2005年1月下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》針對新時期師德特點，提出師德建設(shè)要以愛與責任為核心，要把愛與責任擺在首位。《意見》為我們新時期搞好師德建設(shè)指明了方向。本論文針對對延邊地區(qū)中小學(xué)師德現(xiàn)狀進行分析，為實踐中的師德建設(shè)出謀劃策，增強師德建設(shè)的實效，提高教師隊伍的綜合

2、素質(zhì)，以此促進素質(zhì)教育的發(fā)展。 本論文通過介紹師德的本質(zhì)、基本構(gòu)成，師德的特點、社會功能，我國新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面，為論文打好理論基礎(chǔ)。 本論文通過對延邊朝鮮族自治州八個縣市的問卷調(diào)查以及群眾上訪、舉報問題和對延吉市中小學(xué)校長的訪談，歸納出延邊地區(qū)師德現(xiàn)狀，師德的主流是積極向上的，但還存在很多問題。從敬業(yè)意識下降，責任心不強，心態(tài)浮躁，功利化傾向嚴重；教書育人脫節(jié)，只教書，不育人；教師形象不佳，難以為人師表，以身