中職物理CBE教學(xué)模式的思考與嘗試.pdf

1、從知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)高速發(fā)展對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求出發(fā)，研究了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀，分析出我國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)水平與國(guó)外的差距，提出了我國(guó)中等職業(yè)教育采納國(guó)外CBE(Competency-BasedEducation，以培養(yǎng)綜合能力為基礎(chǔ)的教育)教育教學(xué)模式的問(wèn)題，并分析了采用該教育教學(xué)模式的可行性和現(xiàn)實(shí)意義。研究了CBE教育教學(xué)模式的概念、特點(diǎn)及實(shí)施，并從我國(guó)當(dāng)前教育教學(xué)改革關(guān)注的學(xué)生觀、課程觀、知識(shí)觀及學(xué)習(xí)觀等方面

2、對(duì)CBE教育教學(xué)模式進(jìn)行了分析。 論文多處采用CBE教育教學(xué)模式與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式對(duì)比的方法進(jìn)行了論證，以突出CBE教育教學(xué)模式的先進(jìn)之處。并以某校學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課——物理作為CBE教育教學(xué)模式的研究對(duì)象，分析了新形勢(shì)下中職物理的教學(xué)目標(biāo)，研究了中職物理CBE教學(xué)的實(shí)施、管理、評(píng)估、效果、問(wèn)題與對(duì)策等，且選用了重力與重力加速度、電動(dòng)勢(shì)等兩個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行了例證。 最后，針對(duì)某校學(xué)生的物理CBE教學(xué)改革實(shí)施時(shí)遇到的一些實(shí)際困