版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、<p> 中職學(xué)校多媒體教學(xué)的思考與探索</p><p> [摘 要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)被運(yùn)用到了各個領(lǐng)域并取得了極其重要的社會成就,為社會的進(jìn)步,為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了技術(shù)上的支持和多功能的平臺,其中以計(jì)算機(jī)為主導(dǎo),綜合的運(yùn)用投影、幻燈、錄像、錄音等方式的多媒體教學(xué)模式也逐漸的進(jìn)入到中職院校的日常教學(xué)中,由于計(jì)算機(jī)多媒體圖文并茂的特點(diǎn)使得學(xué)生很歡迎這種新的教學(xué)模式,雖然說計(jì)算機(jī)多媒體的優(yōu)
2、勢較為明顯,但是其中也面臨著一些典型的問題。本文就主要分析了目前計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)在中職院校中的應(yīng)用現(xiàn)狀,以為相關(guān)人士提供借鑒。 </p><p> [關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī);多媒體;中職院校;教學(xué);應(yīng)用現(xiàn)狀 </p><p> 中圖分類號:G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-914X(2015)03-0222-01 </p><p><b> 前言
3、 </b></p><p> 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)模式相比傳統(tǒng)教學(xué)模式而言,其優(yōu)勢極其明顯,所以使得其在教育界受到了老師和學(xué)生的高度歡迎,使得計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的普及范圍和深度進(jìn)一步的加大,目前很多學(xué)院都將應(yīng)用多媒體教學(xué)視為體現(xiàn)教學(xué)水平的重要指標(biāo)。中職院校在多媒體教學(xué)上也經(jīng)過了多年的實(shí)踐和研究,目前已積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是在目前的實(shí)踐過程中仍然存在著諸多的原因制約著多媒體教學(xué)的發(fā)展,以下就主要分析了目
4、前中職院校在應(yīng)用多媒體教學(xué)中面臨的主要問題,并提出幾點(diǎn)解決的方案,以期有利于中職院校多媒體教學(xué)的發(fā)展。 </p><p> 一、中職學(xué)校多媒體教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀 </p><p> ?。ㄒ唬┙處熇斫馍系钠?</p><p> 中職學(xué)校的一些教師,尤其是老教師還缺乏現(xiàn)代教學(xué)理念,認(rèn)為多媒體教學(xué)僅僅是將課本中的知識照搬到了屏幕上,所得在運(yùn)用多媒體教學(xué)時根本沒有發(fā)揮出多
5、媒體的功能,如超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能、搜索功能等,盲目的認(rèn)為只要運(yùn)用多媒體就能夠提高教學(xué)的質(zhì)量,從而僅僅在教學(xué)形式上應(yīng)用多媒體,無法體現(xiàn)出多媒體的價值[1]。 </p><p> ?。ǘ┙虒W(xué)過程中缺乏交流和互動 </p><p> 多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比,其本身就存在交流和互動較少的缺陷,這是多媒體的特性所決定的,多媒體教學(xué)將所有的步驟都以文字、圖片、影像等形式將教學(xué)的內(nèi)容反
6、映到屏幕上,教師的講解也逐漸形成一種固定的形式進(jìn)行,和學(xué)生的交流和互動較少,這就容易導(dǎo)致教師僅僅將備好的課件念出來,學(xué)生根據(jù)教師的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄,長此以往,教師成為了唱獨(dú)角戲的主角,學(xué)生僅僅按照老師的思路和課件走,眾所周知,師生間的交流和教學(xué)過程中的重點(diǎn)和核心,如果缺乏交流和互動不僅無法提高教學(xué)的質(zhì)量,反而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)[2]。 </p><p> ?。ㄈ┱n上的教學(xué)和課外學(xué)習(xí)聯(lián)系較弱 </p>
7、<p> 我們知道多媒體的運(yùn)用能夠給予老師和學(xué)生極其龐大的知識和信息,這些信息對于學(xué)生來說很較大的幫助,但也正因?yàn)樾畔⒘窟^大而給學(xué)生帶來了較大的負(fù)擔(dān)和壓力,教師也需要從龐大的信息中去選取有用的信息,這也無疑增加了教師的工作量,加上多媒體教學(xué)本身具有互動較少的特點(diǎn),從而進(jìn)一步的增加了學(xué)生吸收和消化知識的難度,所以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時如果沒有將課上的教學(xué)和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來, 那么學(xué)生學(xué)的快忘的也快將是普遍的現(xiàn)象。 <
8、/p><p> ?。ㄋ模┙處煹慕虒W(xué)技術(shù)有待提高 </p><p> 教學(xué)準(zhǔn)備的課件內(nèi)容和教師的授課技巧將是決定教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要因素,授課技巧的好壞直接的決定了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力的多少,課件內(nèi)容直接決定了教學(xué)的目標(biāo)和目的,所以兩者對于教學(xué)質(zhì)量的提高有直接的關(guān)系。目前很多中職院校的教師在課件的制作上能力還有待提高,制作的課件水平不高,存在著文字多、圖片和影像少的情況,直接的降低了
9、授課的效率,無法有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,從而直接的影響了多媒體教學(xué)的質(zhì)量和水平。 </p><p> 二、中職院校多媒體教學(xué)的改進(jìn)策略 </p><p> ?。ㄒ唬┨岣邘熒鷮τ诙嗝襟w教學(xué)的認(rèn)識和理解 </p><p> 多媒體教學(xué)絕對不是從傳統(tǒng)黑板形式到電子屏幕形式,而是一種教學(xué)改革,融合了多項(xiàng)技術(shù)的一種高效率的教學(xué)方法,其作為一種較新的教學(xué)手段,
10、需要師生正確的認(rèn)識和理解多媒體教學(xué),才能夠切實(shí)的發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,為了達(dá)到這一目的,學(xué)??梢约訌?qiáng)宏觀管理,首先提升教師的理解和認(rèn)識,通過教師的日常教學(xué)活動去感染學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,更配合教師的教學(xué)工作,在此基礎(chǔ)上,再建立起一套完善的教學(xué)管理與教學(xué)評價體系,以改善不足,進(jìn)一步的提升多媒體教學(xué)的質(zhì)量和水平[3]。 </p><p> ?。ǘ┘訌?qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的互動 </p&g
11、t;<p> 雖然說傳統(tǒng)教學(xué)中有較多的缺陷,但是其并不是一無是處,其中有很多教育的精髓和核心仍然值得現(xiàn)代教育借鑒和利用,從另一個方面來說,多媒體教學(xué)也不是并沒有缺陷,其中也有許多地方需要以后進(jìn)一步的改進(jìn)和完善,從這里看出,傳統(tǒng)的教學(xué)和多媒體教學(xué)有很強(qiáng)的互補(bǔ)性,所以加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的互動能夠有效的發(fā)揮出兩種教學(xué)方法的優(yōu)勢,規(guī)避缺陷,從而實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展,這樣不僅做到事半功倍的效果,最主要的是兩者的結(jié)合能夠切實(shí)的
12、提高教學(xué)質(zhì)量[4]。 </p><p> ?。ㄈ┨岣呓處煹募夹g(shù)水平 </p><p> 多媒體教學(xué)依靠的計(jì)算機(jī)信息技術(shù),這需要學(xué)校給予一定的技術(shù)支持和經(jīng)費(fèi)支持,支持教學(xué)軟件的應(yīng)用或開發(fā),在此基礎(chǔ)上針對有一些的教師計(jì)算機(jī)操作技術(shù)水平不高的情況給予針對的指導(dǎo)或培訓(xùn),切實(shí)的讓教師能夠掌握制作優(yōu)秀課件的方法和步驟,從而制作出切合教學(xué)要求的課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)??梢?/p>
13、組織教師分為幾個討論小組,加強(qiáng)教師之間的溝通和交流,讓教師在一個良好的氛圍中交流和學(xué)習(xí),從而不斷的提高課件的制作能力和水平,以為課堂教學(xué)奠定一個良好的基礎(chǔ)[5]。 </p><p> ?。ㄋ模┙⑵鸱蠈W(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)平臺 </p><p> 各個學(xué)校所處的環(huán)境不同,學(xué)生的能力也有較大的差異,所以中職院校需要結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)設(shè)計(jì)出一個適合自身教學(xué)的平臺,而并不是借用其他的
14、人或?qū)W校的教學(xué)平臺,建立的平臺不僅滿足這點(diǎn)外,還要求其為一個開放平臺,能夠提供關(guān)于學(xué)校學(xué)科的所有信息和資源,師生可以通過這個教學(xué)平臺獲取自身想要的信息或技術(shù)方案,也可以利用該平臺進(jìn)行師生間或?qū)W生間的交流和討論等,通過這個平臺讓教學(xué)更加開放和多元化。 </p><p><b> 三、結(jié)束語 </b></p><p> 總之,隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)
15、的應(yīng)用將會進(jìn)一步的擴(kuò)大,預(yù)計(jì)在未來傳統(tǒng)教育為主,多媒體教育為輔的教學(xué)模式會朝著多媒體教學(xué)為主,傳統(tǒng)教學(xué)為輔的方向發(fā)展,所以需要中職院校積極的采取措施以順應(yīng)時代的發(fā)展,加強(qiáng)多媒體教學(xué)建設(shè),并培養(yǎng)起一個綜合素質(zhì)強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍,不斷的完善多媒體教學(xué),不斷的提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量和水平。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn) </b></p><p> [1] 陳?T,張
16、曉雁.高職院校多媒體教學(xué)存在的問題及對策[J].教育探索,2011,(5):53-54. </p><p> [2] 王明霞,周志峰.微生物學(xué)多媒體教學(xué)的必要性與優(yōu)化策略[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2011,39(32):20262-20263. </p><p> [3] 高惠莉.計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)常態(tài)化探究――基于大學(xué)英語多媒體教學(xué)的實(shí)證研究[J].中國電化教育,2013,(2):83-8
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的探索與思考
- 中職校舞蹈教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的實(shí)踐與思考
- 多媒體教學(xué)的思考
- 多媒體課程吟行中國的設(shè)計(jì)思考與探索
- 淺析中職電工電子教學(xué)的探索與思考
- 淺析多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐探索
- 多媒體在中職生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職學(xué)校美術(shù)體育教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 中職英語多媒體輔助教學(xué)的調(diào)查與分析.pdf
- 淺談多媒體在中職汽車專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用
- 多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)法在中職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 對外漢語教學(xué)中的多媒體教學(xué)方式探索
- 園藝植物栽培養(yǎng)護(hù)多媒體教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 中職學(xué)校教學(xué)管理的幾點(diǎn)思考
- 淺談多媒體技術(shù)在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 6606.中職學(xué)校多媒體教學(xué)存在的問題與對策研究——以高陽職教中心為個案
- 信息技術(shù)與美術(shù)課程整合的研究——中職學(xué)校多媒體專業(yè)教學(xué)初探.pdf
- 多媒體教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體讓中職數(shù)學(xué)教學(xué)更加高效
評論
0/150
提交評論