新形勢下大學(xué)生就業(yè)心理問題及調(diào)適研究——以內(nèi)蒙古四所大學(xué)為例.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力,教育受到世界各國越來越多的重視,我國也相繼實施了科教興國和人才強國戰(zhàn)略。自1985年以來,我國教育體制不斷改革,高校畢業(yè)生分配制度由計劃配置逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生自主就業(yè)。高校畢業(yè)生是我國寶貴的人才資源,就業(yè)問題受到了社會和國家的廣泛關(guān)注。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展,特別是自1999年高校擴招以來,高校畢業(yè)生數(shù)急劇增長,畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,成為一個突出的社會問題。
　　面對嚴峻的就業(yè)形勢和激烈的市場競爭,

2、高校畢業(yè)生承受了前所有未的巨大壓力。然而高校畢業(yè)生正處于人生的特殊成長階段,身心發(fā)展還不夠成熟,面對巨大的就業(yè)壓力和紛雜的社會誘惑,不可避免的出現(xiàn)一些不良就業(yè)心態(tài)和就業(yè)心理問題。不良的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)心理問題會對高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生嚴重的影響,進一步加劇嚴峻的就業(yè)形勢。
　　高校畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)心理問題受到了高校和社會的廣泛關(guān)注。眾多學(xué)者也進行了大量深入的研究,越來越多的高校也將就業(yè)指導(dǎo)納入學(xué)生的培養(yǎng)體系。為了進一步了解當前高

3、校大學(xué)生的就業(yè)心理狀況,本文采用調(diào)查問卷的研究方法,對內(nèi)蒙古四所高校在校大學(xué)生的就業(yè)心理狀況進行了調(diào)查研究。這為進一步準確把握高校大學(xué)生的就業(yè)心理提供了研究依據(jù)和實踐基礎(chǔ),對于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作具有重要的理論價值和實踐指導(dǎo)意義。
　　調(diào)查問卷研究表明,大學(xué)生的就業(yè)心理總體上是積極健康的,但部分大學(xué)生還存在就業(yè)心理問題。這些心理問題可概括為認知心理問題、情緒心理問題。本文從心理學(xué)角度出發(fā),將宏觀、微觀因素進行整合,分析認為大學(xué)生就業(yè)