教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思的影響研究.pdf

1、教師參與度直接影響著大學(xué)生利用博客進(jìn)行反思的學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)博客的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，教師則通過瀏覽、回復(fù)等博客行為與大學(xué)生互動，因而，教師的博客行為對大學(xué)生的博客行為產(chǎn)生一定的影響。本文主要研究的正是教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思的影響。
　　本文的研究包括五章:
　　第一章，闡述本文的研究背景、研究目的及意義，并介紹了本論文的研究內(nèi)容和研究方法，最后還介紹了相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　

2、第二章，介紹了博客反思、教師參與度、師生博客行為以及博客反思質(zhì)量，并分析了大學(xué)生博客反思質(zhì)量的評價指標(biāo)。
　　第三章，介紹了研究的范疇，并詳細(xì)介紹了每一部分的研究方法、研究對象、研究步驟、研究結(jié)果。重點(diǎn)闡述了利用教育實(shí)驗(yàn)法探究教師表層參與度對大學(xué)生博客撰寫率的影響;利用SPSS17.0軟件的相關(guān)分析法探究教師表層參與度與大學(xué)生博客反思質(zhì)量的相關(guān)關(guān)系;利用問卷調(diào)查法研究教師深層參與度對大學(xué)生博客撰寫質(zhì)量的影響。此外，還闡述了大學(xué)生博