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1、面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景,教育信息化成為提升教育質(zhì)量、縮小教育發(fā)展差距、實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量教育公平的重要途徑。作為教育信息化建設(shè)的構(gòu)成部分,教育電視媒體資源應(yīng)用實(shí)效性問(wèn)題直接影響著教育信息化建設(shè)的整體質(zhì)量和功能的有效實(shí)現(xiàn)??墒牵屡d網(wǎng)絡(luò)傳播媒體的沖擊、資源性條件的限制、管理的體制性障礙、應(yīng)用主體性的意識(shí)性約束,弱化了教育電視媒體資源應(yīng)用的實(shí)效性。小學(xué)教育電視媒體資源應(yīng)用實(shí)效性問(wèn)題主要表現(xiàn)為:教育電視媒體節(jié)目質(zhì)量較低,難以滿足觀眾的實(shí)際需求;單
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