教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中《攝影基礎(chǔ)》課的作用與教學(xué)改革研究.pdf

1、“讀圖時代”的到來，給教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展帶來了新的課題和新的挑戰(zhàn)?！白x圖時代”是信息社會發(fā)展的特定階段，人類需要掌握更多的知識、需要提高獲取信息的效率，而讀圖能夠很好地解決這些問題。圖像有著不言而喻的優(yōu)勢，它可以超越時空，跨越地界，是人類文化教育中都能讀懂的一種語言。《攝影基礎(chǔ)》課在高等師范院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中是一門核心專業(yè)課程，該課程主要以影像技術(shù)和藝術(shù)為主要內(nèi)容。以課件制作、資源建設(shè)為己任之一的教育技術(shù)工作者，必須對攝影的技術(shù)技法

2、、藝術(shù)表達(dá)有全面的把握。 隨著教育技術(shù)系的發(fā)展，《攝影基礎(chǔ)》在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中的地位越來越重要。對攝影教育研究的學(xué)者很多，但在教育技術(shù)系中的攝影課程如何教，其在教育技術(shù)系中的地位如何，拍攝出的圖像如何具體的應(yīng)用等方面研究的卻很少，針對這一現(xiàn)狀，我們看到了本課題所潛在的創(chuàng)新價值和研究價值，但同時也使本選題負(fù)有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)性。 論文主要采用網(wǎng)上查詢、文獻(xiàn)查閱等方法進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和整理，并結(jié)合實踐對其進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，

3、形成研究思路，建立研究提綱，開始論文的撰寫。在寫作的過程中，運用分析、歸納總結(jié)法對問題進(jìn)行剖析，得出結(jié)論，闡明觀點。本文主要以自己在山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授過的《攝影基礎(chǔ)》課以及參與山東師范大學(xué)《攝影基礎(chǔ)》這一省級精品課程的制作為基礎(chǔ)，對攝影基礎(chǔ)課的建設(shè)和發(fā)展作了初步了解與研究，并對《攝影基礎(chǔ)》課在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中的重要作用及教學(xué)方法的研究進(jìn)行了探討。 本文第一章緒論闡述了本課題的研究意義與研究背景，并對該課題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分

4、析，接著分析了該課題的研究方法。 第二章闡述了《攝影基礎(chǔ)》課在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中的重要作用，首先介紹了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中《攝影基礎(chǔ)》課設(shè)置情況進(jìn)行了分析。闡述了攝影基礎(chǔ)課程對學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)、視覺素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和審美能力的提高方面進(jìn)行了論述，并對教育技術(shù)學(xué)中《攝影基礎(chǔ)》課存在的問題進(jìn)行了概述。 第三章對《攝影基礎(chǔ)》課的教學(xué)體系進(jìn)行了分析，首先分析了《攝影基礎(chǔ)》課在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)位，然后對

5、《攝影基礎(chǔ)》課的教材選擇及知識模塊進(jìn)行了闡述，接下來對《攝影基礎(chǔ)》課的重點難點及解決方法進(jìn)行分析，為《攝影基礎(chǔ)》課的教學(xué)提供一定的借鑒。 第四章介紹了《攝影基礎(chǔ)》課的實驗室建設(shè)，重點介紹了數(shù)字?jǐn)z影實驗室的建設(shè)以及攝影實驗教學(xué)的基本內(nèi)容。 第五章對《攝影基礎(chǔ)》課教學(xué)方法進(jìn)行了初步的探索與研究，對攝影基礎(chǔ)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的必然趨勢。以山東師范大學(xué)《攝影基礎(chǔ)》省級精品課程為例，說明在《攝影基礎(chǔ)》課