中職數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力研究.pdf

1、當今社會,知識量的增加速度越來越快,知識的更新周期愈來愈短。知識的增長已使社會逐漸演變成一種學習化社會,所以對今天的學生來說具備自主學習能力具有積極意義,培養(yǎng)學生的自主學習能力是教育改革的一項重要任務。本研究首先運用文獻研究的方法,在學習國內(nèi)外自主學習理論的基礎上,開展了調(diào)查研究和實證研究。調(diào)查采用自行設計并編制的問卷,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職學生存在學習動力不足、過分依賴教師、主體意識缺失、缺乏科學系統(tǒng)的學習方法、自我監(jiān)控能力低下等問題。本

2、研究便以存在的這些問題為現(xiàn)實依據(jù)選擇了兩個班開展了自主學習教學實驗,其中一個班作為實驗班,另一個班作為控制班。實驗主要從宏觀和微觀兩方面進行,宏觀上按照確定學習目標—學生閱讀教材—目標檢查—組織討論—重點講解—學生練習—課堂小結的教學模式組織教學;微觀上主要采用了轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學方法;營造良好的學習氛圍;幫助學生建立學習目標;激發(fā)動機,培養(yǎng)興趣;加強思維訓練;學法指導等具體措施進行專項訓練。通過實驗發(fā)現(xiàn)各層次學生的成績都有所提高,