教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生課程體系建設(shè)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育經(jīng)濟與管理,作為我國一門新興的交叉型碩士研究生專業(yè),自1998年建立至今已有12年的歷程。
   本文首先對教育經(jīng)濟與管理碩士研究生課程體系建設(shè)中的存在的問題進行分析?,F(xiàn)有的教育經(jīng)濟與管理專業(yè)課程體系存在著培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn),忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng),陳舊的課程內(nèi)容不利于學(xué)生的創(chuàng)新,缺乏靈活性的課程結(jié)構(gòu),不能滿足學(xué)生個性化需求,單一的課程實施和評價弱化了研究生的對專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
   其次,著重討論了教育經(jīng)濟與管理培養(yǎng)專

2、業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位問題。教育經(jīng)濟與管理碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用型的研究生培養(yǎng)為主,提出了與培養(yǎng)目標(biāo)相一致的培養(yǎng)模式,主要是教育類培養(yǎng)模式、經(jīng)濟類培養(yǎng)模式和管理類培養(yǎng)模式,從基礎(chǔ)知識和實踐能力等幾個維度構(gòu)建了教育經(jīng)濟與管理碩士研究生的課程目標(biāo)體系。
   再次,探討了教育經(jīng)濟與管理碩士研究生課程內(nèi)容的構(gòu)建,指出教育經(jīng)濟與管理碩士研究生課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則,針對每個類型的課程提出了具體的構(gòu)建策略。
   最后,針對

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