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文檔簡介
1、高校教師激勵機制是高校建設體系和高校教師管理的重要組成部分,對高等教育的發(fā)展起了良好的促進作用。但是高校教師激勵機制的建立和實踐中,部分高校出現激勵過度的現象,主要表現在激勵目標偏高,激勵變成了懲罰;激勵手段單一,偏重經濟激勵,激勵指標貨幣化,教師理想信念淡化,教師職業(yè)認可度弱化;考評標準過度量化和細化,損害教師工作的主動性和創(chuàng)造性;教師很少參與激勵機制管理和監(jiān)督過程,教師積極性不高;激勵機制在一些高校不但沒有起到良好的激勵作用,還對師
2、資管理和學校建設帶來了負面影響。
高校教師激勵過度的主要原因有:管理者對高校教師需求認識不足,不適當運用比馬龍效應原理,使管理者目標與教師目標造成脫節(jié),忽視高校教師特點,過多引入企業(yè)激勵模式,實行單一經濟激勵,激勵指標貨幣化;過分追求公平公正,用定量取代定性考評;教師不能參與學校管理,積極性不高。要防止激勵過度,就要正確運用激勵原理,認真分析激勵對象,了解其真實需求,建立適度的激勵目標。要積極引導教師參與激勵機制的建立、管理和
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