學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)：我國高等學(xué)校管理的未來走向.pdf

1、該文共分為四個(gè)部分.第一部分:識讀學(xué)術(shù)權(quán)力.該部分是理論分析部分.首先作者界定了學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的概念,并在此基礎(chǔ)上論述了學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力之間的關(guān)系;其次,作者對學(xué)術(shù)權(quán)力的來源、形成和歷史發(fā)展軌跡進(jìn)行了簡明地陳述;接著作者又從高等學(xué)校內(nèi)部管理的結(jié)構(gòu)和高等學(xué)校的管理模式兩個(gè)角度對學(xué)術(shù)權(quán)力做了進(jìn)一步的分析;最后,作者概述了學(xué)術(shù)權(quán)力在高校的重要地位與作用.第二部分:中國高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力存在的主要問題及其歸因分析.這一部分,作者通過借用相關(guān)

2、數(shù)據(jù)闡述了目前中國高等學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力存在的主要問題,并從歷史的角度、現(xiàn)實(shí)的角度和學(xué)術(shù)權(quán)力自身的角度出發(fā)對其進(jìn)行歸因分析.第三部分:學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)的實(shí)踐構(gòu)想.行文至此,作者先是闡述了學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)的內(nèi)涵和提出的依據(jù);然后,在此基礎(chǔ)上,針對原因作者嘗試性地提出幾點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)的建議和對策.第四部分:學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)實(shí)施案例.在這里,作者以東北師范大學(xué)校內(nèi)管理體制改革為例,介紹了該校在提升學(xué)術(shù)權(quán)力、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)方面所做出的努力和采取的一些措施.