已閱讀1頁(yè),還剩34頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本課題試圖就皮亞杰和維果茨基的建構(gòu)思想得以集中體現(xiàn)的認(rèn)知發(fā)展理論進(jìn)行深入系統(tǒng)的分析,挖掘出各自對(duì)建構(gòu)學(xué)習(xí)觀的貢獻(xiàn)所在。希望能在兩者基本立場(chǎng)一致性基礎(chǔ)上將各自理論的積極因素在較深理論層次上統(tǒng)一和互補(bǔ),從而為形成較為完善、對(duì)教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的教學(xué)觀、為建構(gòu)學(xué)習(xí)觀的成熟、完善做些力所能及的貢獻(xiàn)。建構(gòu)學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)不是現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征,學(xué)習(xí)者表征中沒(méi)有絕對(duì)客觀性。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生在新舊經(jīng)驗(yàn)之間雙向的,反復(fù)的相互作用中的知識(shí)再創(chuàng)造過(guò)程,學(xué)習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論皮亞杰和維果茨基理論的異同
- 維果茨基心理語(yǔ)言學(xué)觀研究.pdf
- 維果茨基對(duì)現(xiàn)代西方心理學(xué)的影響.pdf
- 不妥協(xié)的因果解釋——論維果茨基的言語(yǔ)思維學(xué)說(shuō).pdf
- 基于維果茨基理論的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的研究.pdf
- 比較與分析皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論與維果斯基社會(huì)文化發(fā)展觀
- 維果茨基認(rèn)知發(fā)展理論的當(dāng)代發(fā)展及教育啟示
- 維果茨基認(rèn)知發(fā)展理論的當(dāng)代發(fā)展及教育啟示.pdf
- 維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”思想對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)的啟示.pdf
- 83984.基于維果茨基理論的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的研究
- 46085.基于維果茨基概念發(fā)展理論的概念教學(xué)——函數(shù)概念為例
- 從前概念到建構(gòu)觀——淺議建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論.pdf
- 論德肖維茨的權(quán)利觀——以權(quán)利的來(lái)源為視角.pdf
- 維基任務(wù)中知識(shí)貢獻(xiàn)的個(gè)人意愿和集體意愿.pdf
- 王國(guó)維對(duì)中國(guó)近代教育的貢獻(xiàn).pdf
- [學(xué)習(xí)]對(duì)建構(gòu)學(xué)校文化的思考
- 建構(gòu)主義的道德學(xué)習(xí)觀及其教育學(xué)意義.pdf
- 應(yīng)變建筑觀的建構(gòu).pdf
- 社會(huì)建構(gòu)論對(duì)科學(xué)教育觀的影響評(píng)析.pdf
- 建構(gòu)觀下中學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論