幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)實踐考察.pdf

1、幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)是當前幼兒園教育中非常重要的一部分，它對丁促進幼兒社會性發(fā)展起著重要作用。本研究旨在考察幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)實踐，呈現(xiàn)幼兒同社會領(lǐng)域教學(xué)的現(xiàn)狀。 本文采用質(zhì)的研究方法，通過非參與性觀察、訪談和實物分析等方式，收集了南京市三所不同級別幼兒園的大、中、小班共39節(jié)社會領(lǐng)域教學(xué)活動，并對其教學(xué)準備、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)組織、教學(xué)反思等過程進行了深入考察。 基于對這些數(shù)據(jù)的反復(fù)分析，研究者發(fā)現(xiàn)： 1、社會領(lǐng)域教

2、育的整體特征為：教師對于社會領(lǐng)域教育的認知存在偏差，大部分一線教師抵觸上“社會課”；大部分教學(xué)內(nèi)容支持教學(xué)目標的實現(xiàn)，但也有不支持教學(xué)目標和超越教學(xué)目標的現(xiàn)象；教學(xué)中教師多采用談話法、講授法、討論法、演示法和實踐練習(xí)法等教學(xué)方法。 2、幼兒園社會領(lǐng)域教育包括專門性社會領(lǐng)域教育和滲透性社會領(lǐng)域教育兩類。專門性社會領(lǐng)域教育指為了促進幼兒社會性發(fā)展，教師組織或安排專門的時間，讓兒童參加的教學(xué)活動。其實施流程為：教學(xué)準備--教學(xué)導(dǎo)入--

3、教學(xué)組織--教學(xué)反思。 滲透性社會領(lǐng)域教育指滲透在非社會領(lǐng)域教學(xué)活動中社會領(lǐng)域教育。分為顯性滲透和隱性滲透兩種；實施過程中，主要通過五種形式進行滲透-通過非社會領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容本身進行滲透、通過教師安排的幼兒學(xué)習(xí)方式進行滲透、作為非社會領(lǐng)域教學(xué)活動的背景進行滲透、作為非社會領(lǐng)域教學(xué)活動的一個引子進行滲透、以補充相關(guān)知識的形式進行滲透。 3、社會領(lǐng)域教育實踐中存在一些問題：專門性社會領(lǐng)域教育實施中存在教學(xué)準備不足或不當，內(nèi)容