甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本師資培訓(xùn)個案研究.pdf

1、“校本師資培訓(xùn)”是指學(xué)校根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃在對本校教師的現(xiàn)狀與潛力進(jìn)行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的各種教育資源,通過自行規(guī)劃設(shè)計或與專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、研究人員合作等方式開展的旨在滿足學(xué)校發(fā)展需要及促進(jìn)教師專業(yè)成長的培訓(xùn)活動。它既是在反思性教育的背景下,也是在職前教育和職后培訓(xùn)日趨整合和完善的情況下出現(xiàn)的一種提高在職教師素質(zhì)的新模式。近年來由于其培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,培訓(xùn)方法的靈活性,培訓(xùn)效果的明顯性而倍受關(guān)注。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以

2、環(huán)境、林業(yè)、資源管理為培養(yǎng)目標(biāo)的全國示范性高職院校。筆者運(yùn)用教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會學(xué)等有關(guān)知識,采用資料研究、問卷調(diào)查、訪談、案例分析等方法,從“校本師資培訓(xùn)”的概念、目的、內(nèi)容、方法等作為切入點(diǎn),通過對國內(nèi)外“校本師資培訓(xùn)”產(chǎn)生、發(fā)展及研究現(xiàn)狀地分析,結(jié)合職業(yè)院校自身發(fā)展的特點(diǎn),圍繞學(xué)院師資培訓(xùn)中存在的主要問題等因素,認(rèn)為“校本師資培訓(xùn)”是目前提高教師素質(zhì)、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校長足發(fā)展的有效途徑。本論文重點(diǎn)對甘肅林業(yè)職業(yè)技

3、術(shù)學(xué)院校本師資培訓(xùn)狀況進(jìn)行深入調(diào)查與研究,為學(xué)院晉升本科院校提供教師培訓(xùn)的建議與可行性措施。1、建議學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予“校本師資培訓(xùn)”更多重視。盡快確立“校本師資培訓(xùn)”的研究與實(shí)施保障系統(tǒng),進(jìn)一步完善教學(xué)評估與教育質(zhì)量監(jiān)測體系。2、建議教師抓住機(jī)遇、轉(zhuǎn)變觀念,積極參加師資培訓(xùn)。促使學(xué)院盡快形成一支具有發(fā)展?jié)摿Φ摹半p師型”教師隊伍。3、建議學(xué)院進(jìn)行“校本師資培訓(xùn)”以專家指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺和加強(qiáng)反思性教學(xué)等方式為主。其培訓(xùn)意向必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與