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1、經(jīng)過(guò)20 多年的實(shí)踐和探索，我國(guó)高等職業(yè)教育已取得了巨大的成就。它為我國(guó)培養(yǎng)了大批的技術(shù)應(yīng)用型人才，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，但是，我們也清醒地看到，高職教育，尤其是高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期以后，正面臨著一個(gè)較大的困境，那就是市場(chǎng)的制約問(wèn)題，即企業(yè)的需求問(wèn)題，為此，高職院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須將其培養(yǎng)目標(biāo)定位為學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人。也就是說(shuō)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)校人的崗位職業(yè)能力為核心，以崗位培訓(xùn)為服務(wù)方向，以培
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