高職院校汽車營銷人才培養(yǎng)模式探微

1、高職院校汽車營銷人才培養(yǎng)模式探微■張磊濰坊職業(yè)學院摘要：本文主要分析了新形勢下，創(chuàng)造性的提出“校企匹配、工學結合”的汽車營銷人才培養(yǎng)新模式，優(yōu)化課程結構，培養(yǎng)市場需求的汽車營銷人才，適應新社會需求，依托行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重新定位專業(yè)培養(yǎng)tfl標，讓高職教育和職業(yè)“無縫對接”。關鍵詞：營銷人才；資源共享；校企匹配；模式研究在新形式的發(fā)展下，高等教育質(zhì)量的核心問題是人才培養(yǎng)模式，隨著國家經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，社會對熟練掌握崗位職業(yè)技能的高技能人才

2、的需求越來越大，特別是對汽車營銷人才的需求日益加強，高職院校在汽車營銷人才培養(yǎng)模式的改革研究就變得格外重要。我們都知道汽車自誕生以來，在人類的交通運輸史上發(fā)揮著巨大的作用。汽車發(fā)展明顯地改變了我們傳統(tǒng)的生活方式，汽車營銷專業(yè)也受到廣大學生的熱愛。高職院校如何在專業(yè)設置、人才技能、課程體系和與社會、企業(yè)的汽車營銷需求做到天衣無縫呢這還是一個新時代的命題，同時也是是一項關系高職院校在新時代可否生存發(fā)展因素。同時，高職院校的汽車營銷人才培養(yǎng)模

3、式也面臨著極大的挑戰(zhàn)，所以，高職院校對汽車營銷人員的培養(yǎng)模式一定要本著以人為本、綠色消費的理念，力爭培養(yǎng)社會更加需求的營銷人員。如何要做到更加出類拔萃，我認為要做到以下幾點：一、汽車營銷新模式培養(yǎng)人才的理論內(nèi)涵培養(yǎng)社會亟需的高職汽車營銷人才，第一要注意的是：了解在人才培養(yǎng)模式這方面真正含義，那是由于新模式的內(nèi)涵本身發(fā)展方向是要服務社會特定需要的。所以，在這一特定教育理論指導下，學校和用人單位共同承擔培養(yǎng)方案和保障機制，并逐漸形成了人才培

4、養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)途徑以及相應的教育教學方法、質(zhì)量綜合評價與實施控制方式的操作體系。高職營銷行業(yè)的“職”不可隨意錯位，這是一種社會服務行業(yè)，不單要提高技能，還要學好自己的專業(yè)知識，高職院校為特定的職業(yè)營銷專門培養(yǎng)技術型人才，高職教育專業(yè)和社會服務也不能不到位，社會需要什么樣的人才，院校就要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)全面發(fā)展的德才兼?zhèn)浜瓦m應社會發(fā)展人才。轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新“校企匹配、工學結合”的汽車營銷人才培養(yǎng)新模式，打造新教學結構模式適應新社

5、會需求，打造新專業(yè)結構模式，堅定走高職特色的校企合作辦學之路的信念。=、優(yōu)化棵程結構，培養(yǎng)市場需求的汽車營銷人才高職院校應注重自身師資隊伍的建設，加強“雙師型一雙棲型”專業(yè)教師隊伍的發(fā)展壯大，善于形成一個“愛教、樂教、善教”的專兼職協(xié)調(diào)的師資隊伍。圍繞汽車營銷這一具體培養(yǎng)目標，大膽優(yōu)化課程體系，把技能含量高的營銷理念將輸送給廣大學生，讓學生明白什么是社會所學要的，學生自己需加強的地方在哪里，老師要適時實地給以指明，以期實現(xiàn)培養(yǎng)目標。具體

6、措施如：建立一流的汽車營銷策劃實訓室，為了學生基本技能訓練而培養(yǎng)崗位技能，像：模擬現(xiàn)場推銷洽談具體實施產(chǎn)品演示等模擬社會與企業(yè)服務，有條件的還可以具備模擬演示客戶銷售及管104理流程的操作。同時，應加大實踐措施，讓同學們多動手，親自體驗一下，也明白即將踏人社會，自己所從事的工作是怎樣的，自己是服務型人才，要知曉自己的禮儀要求，更要加強自己的專業(yè)知識和技能，以期更好地服務社會。為此，高職院校本著“合作雙贏”原則“引進企業(yè)進校園”，積極去實

7、現(xiàn)“店堂與課堂的雙向拓展仿真化。這樣，在社會和企業(yè)共同打造之下的營銷課程就更加具有針對性、可操作性，既提高了教學效率，充分體現(xiàn)了教學與實際相結合這一理念，兼顧了學生的人文精神和職業(yè)能力。在模擬操作運甩的過程中，由于動態(tài)的實踐環(huán)境的引用與應用，所有高職院校的汽車營銷學生通過親身參，并在逼真環(huán)境下體驗了汽車營銷學生所需具備的素質(zhì)，及時了解社會信息，恰當處理與客戶的關系，把當代大學生所具備的形象和為社會服務的責任等內(nèi)容有機的融入的這一理念之中

8、。通過采取校企相結合、內(nèi)外相結合、自建與合作相結合、緊密與松散相結合的方式，運用行業(yè)及外部資源優(yōu)勢，來大大提升汽車營銷實訓教學效果。高職院校還應做好準備，到學校任教的師資問題要切實可靠可行，加大力度吸引汽車營銷師院校任教，把學生須掌握的知識，及社會所具備的素質(zhì)主動推出；同時，學院教師在條件許可的前提下，力爭到企業(yè)任職，這樣合理交流校企人員的做法，必定會為社會所歡迎；校企要通過多種形式，實現(xiàn)實踐性教學資源平臺的項目化，通過牽線搭橋來實現(xiàn)校

9、企共建高職畢業(yè)生要獲得用人單位對汽車營銷人才了解和認可，在以后的汽車營銷崗位上貢獻自己力量。高職教師從高職教育的本質(zhì)理念出發(fā)，在汽車營銷模式研究上經(jīng)過多年的改革實踐，創(chuàng)造性的提出“校企匹配、工學結合”的汽車營銷人才培養(yǎng)新模式，通過這一模式的實踐，社會對企業(yè)與學生的滿意度，以及營銷人才服務能力有了顯著提高。職業(yè)院校在實施這一模式過程中最終能實現(xiàn)專業(yè)理論與職業(yè)技能的要求緊密聯(lián)系，力爭在為社會推出合格人才的同時，，真正實現(xiàn)了汽車營銷學生就業(yè)和

10、社會所急需職業(yè)的“無縫對接”。參考文獻：【1]周建松，謝峰行業(yè)、校友、集團共生態(tài)：高職院校辦學模式創(chuàng)新Ⅱ】中國大學教學，2008(02)[21陳志新對高職教育校本課程開發(fā)的思考o]取業(yè)教育研究，2007(08)【3]董仁忠論黃炎培“大職業(yè)教育主義”思想及其啟示Ⅱ】教育與職業(yè)，2007(23)[4]李忠華構建校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐與探索田中國職業(yè)技術教育，2006(12)高職院校汽車營銷人才培養(yǎng)模式探微■張磊濰坊職業(yè)學院摘要：本文主要

11、分析了新形勢下，創(chuàng)造性的提出“校企匹配、工學結合”的汽車營銷人才培養(yǎng)新模式，優(yōu)化課程結構，培養(yǎng)市場需求的汽車營銷人才，適應新社會需求，依托行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重新定位專業(yè)培養(yǎng)tfl標，讓高職教育和職業(yè)“無縫對接”。關鍵詞：營銷人才；資源共享；校企匹配；模式研究在新形式的發(fā)展下，高等教育質(zhì)量的核心問題是人才培養(yǎng)模式，隨著國家經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，社會對熟練掌握崗位職業(yè)技能的高技能人才的需求越來越大，特別是對汽車營銷人才的需求日益加強，高職院校在汽

12、車營銷人才培養(yǎng)模式的改革研究就變得格外重要。我們都知道汽車自誕生以來，在人類的交通運輸史上發(fā)揮著巨大的作用。汽車發(fā)展明顯地改變了我們傳統(tǒng)的生活方式，汽車營銷專業(yè)也受到廣大學生的熱愛。高職院校如何在專業(yè)設置、人才技能、課程體系和與社會、企業(yè)的汽車營銷需求做到天衣無縫呢這還是一個新時代的命題，同時也是是一項關系高職院校在新時代可否生存發(fā)展因素。同時，高職院校的汽車營銷人才培養(yǎng)模式也面臨著極大的挑戰(zhàn)，所以，高職院校對汽車營銷人員的培養(yǎng)模式一定

13、要本著以人為本、綠色消費的理念，力爭培養(yǎng)社會更加需求的營銷人員。如何要做到更加出類拔萃，我認為要做到以下幾點：一、汽車營銷新模式培養(yǎng)人才的理論內(nèi)涵培養(yǎng)社會亟需的高職汽車營銷人才，第一要注意的是：了解在人才培養(yǎng)模式這方面真正含義，那是由于新模式的內(nèi)涵本身發(fā)展方向是要服務社會特定需要的。所以，在這一特定教育理論指導下，學校和用人單位共同承擔培養(yǎng)方案和保障機制，并逐漸形成了人才培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)途徑以及相應的教育教學方法、質(zhì)量綜合評價與

14、實施控制方式的操作體系。高職營銷行業(yè)的“職”不可隨意錯位，這是一種社會服務行業(yè)，不單要提高技能，還要學好自己的專業(yè)知識，高職院校為特定的職業(yè)營銷專門培養(yǎng)技術型人才，高職教育專業(yè)和社會服務也不能不到位，社會需要什么樣的人才，院校就要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)全面發(fā)展的德才兼?zhèn)浜瓦m應社會發(fā)展人才。轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新“校企匹配、工學結合”的汽車營銷人才培養(yǎng)新模式，打造新教學結構模式適應新社會需求，打造新專業(yè)結構模式，堅定走高職特色的校企合作辦學之路的信

15、念。=、優(yōu)化棵程結構，培養(yǎng)市場需求的汽車營銷人才高職院校應注重自身師資隊伍的建設，加強“雙師型一雙棲型”專業(yè)教師隊伍的發(fā)展壯大，善于形成一個“愛教、樂教、善教”的專兼職協(xié)調(diào)的師資隊伍。圍繞汽車營銷這一具體培養(yǎng)目標，大膽優(yōu)化課程體系，把技能含量高的營銷理念將輸送給廣大學生，讓學生明白什么是社會所學要的，學生自己需加強的地方在哪里，老師要適時實地給以指明，以期實現(xiàn)培養(yǎng)目標。具體措施如：建立一流的汽車營銷策劃實訓室，為了學生基本技能訓練而培養(yǎng)

16、崗位技能，像：模擬現(xiàn)場推銷洽談具體實施產(chǎn)品演示等模擬社會與企業(yè)服務，有條件的還可以具備模擬演示客戶銷售及管104理流程的操作。同時，應加大實踐措施，讓同學們多動手，親自體驗一下，也明白即將踏人社會，自己所從事的工作是怎樣的，自己是服務型人才，要知曉自己的禮儀要求，更要加強自己的專業(yè)知識和技能，以期更好地服務社會。為此，高職院校本著“合作雙贏”原則“引進企業(yè)進校園”，積極去實現(xiàn)“店堂與課堂的雙向拓展仿真化。這樣，在社會和企業(yè)共同打造之下的

17、營銷課程就更加具有針對性、可操作性，既提高了教學效率，充分體現(xiàn)了教學與實際相結合這一理念，兼顧了學生的人文精神和職業(yè)能力。在模擬操作運甩的過程中，由于動態(tài)的實踐環(huán)境的引用與應用，所有高職院校的汽車營銷學生通過親身參，并在逼真環(huán)境下體驗了汽車營銷學生所需具備的素質(zhì)，及時了解社會信息，恰當處理與客戶的關系，把當代大學生所具備的形象和為社會服務的責任等內(nèi)容有機的融入的這一理念之中。通過采取校企相結合、內(nèi)外相結合、自建與合作相結合、緊密與松散相

18、結合的方式，運用行業(yè)及外部資源優(yōu)勢，來大大提升汽車營銷實訓教學效果。高職院校還應做好準備，到學校任教的師資問題要切實可靠可行，加大力度吸引汽車營銷師院校任教，把學生須掌握的知識，及社會所具備的素質(zhì)主動推出；同時，學院教師在條件許可的前提下，力爭到企業(yè)任職，這樣合理交流校企人員的做法，必定會為社會所歡迎；校企要通過多種形式，實現(xiàn)實踐性教學資源平臺的項目化，通過牽線搭橋來實現(xiàn)校企共建高職畢業(yè)生要獲得用人單位對汽車營銷人才了解和認可，在以后的

19、汽車營銷崗位上貢獻自己力量。高職教師從高職教育的本質(zhì)理念出發(fā)，在汽車營銷模式研究上經(jīng)過多年的改革實踐，創(chuàng)造性的提出“校企匹配、工學結合”的汽車營銷人才培養(yǎng)新模式，通過這一模式的實踐，社會對企業(yè)與學生的滿意度，以及營銷人才服務能力有了顯著提高。職業(yè)院校在實施這一模式過程中最終能實現(xiàn)專業(yè)理論與職業(yè)技能的要求緊密聯(lián)系，力爭在為社會推出合格人才的同時，，真正實現(xiàn)了汽車營銷學生就業(yè)和社會所急需職業(yè)的“無縫對接”。參考文獻：【1]周建松，謝峰行業(yè)、