盲校個別化教學(xué)管理問題與策略探究.pdf

1、長期以來,視障學(xué)生個別差異的多樣性、復(fù)雜性一直困擾著盲校的教學(xué)管理。改革盲校傳統(tǒng)忽視個性的整齊劃一式的班級授課制教學(xué)管理模式,實行滿足學(xué)生特殊教育要的個別化教學(xué),使視障學(xué)生各得其所的最優(yōu)發(fā)展,最大程度地補償缺陷、開發(fā)潛能,不僅是時代的呼喚,也是視障教育改革的內(nèi)在要求。本文立足于視障學(xué)生現(xiàn)實存在的差異性,針對盲校教學(xué)管理的現(xiàn)狀、改革中存在的問題進行分析思考,由此探討適合盲校學(xué)生差異特點和發(fā)展需求的個別化教學(xué)管理策略。文章按問題描述、原因分

2、析和策略探尋的思路展開。首先,通過有關(guān)調(diào)查,描述盲校學(xué)生復(fù)雜多樣的個別差異,反映機械劃一的教學(xué)管理所帶來的矛盾與沖突,并通過典型案例的討論,揭示個別化教學(xué)改革中缺失管理的問題。然后,針對現(xiàn)狀與問題進行剖析,從理念與實踐兩個層面分析忽視差異教學(xué)管理的深層原因,同時也從另一個側(cè)面,提出個別化教學(xué)管理應(yīng)秉持的理念。接著,緊密聯(lián)系盲校教學(xué)實際,探討個別化教學(xué)管理的策略。主要抓住影響個別化教學(xué)最重的變量:目標決策、教學(xué)組織、機構(gòu)制度和教師發(fā)展,逐