新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練的研究.pdf

1、 首先，本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究資料的綜合分析，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，從理論上分析形成我國(guó)初中數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練的觀念和種種現(xiàn)象的深層原因。研究顯示，我國(guó)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練深受我國(guó)悠久文化傳統(tǒng)、已有的教學(xué)理論、現(xiàn)代社會(huì)變遷等諸多因素的影響。總體而言，我國(guó)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)不能適應(yīng)新時(shí)代的要求，尤其不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)于教育的要求。 其次，在上述理論分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，探討新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)技能的內(nèi)涵以及數(shù)學(xué)

2、基本技能的特征，制定出符合新課標(biāo)理念的調(diào)研工具，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過(guò)對(duì)所得調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，進(jìn)一步從數(shù)據(jù)上得出我國(guó)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練實(shí)際情況與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的差距，指出我國(guó)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練并未很好地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高和良好數(shù)學(xué)態(tài)度的形成。 第三，針對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)基本技能的現(xiàn)實(shí)情況，通過(guò)案例分析，探討我國(guó)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練教學(xué)的改進(jìn)，具體討論新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練過(guò)程中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，提出一些切合