新課程實(shí)施的反思.pdf

1、我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪的課程改革是2001年啟動(dòng)的，新課程不同于以往的課程，充分體現(xiàn)出教育面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化和教育全球化大趨勢(shì)發(fā)展的要求，對(duì)人才的培養(yǎng)、對(duì)綜合國(guó)力的增強(qiáng)具有重要的、積極的意義。課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心，課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀(guān)念，是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育教學(xué)的最主要的依據(jù)，也是我國(guó)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。 課程實(shí)施是一個(gè)將教學(xué)計(jì)劃付諸初中的過(guò)程，因而是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容

2、。新課程的實(shí)施給教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也給廣大教育工作者帶來(lái)一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是一次前無(wú)古人的改革，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，需要我們?cè)趯?shí)踐中探索、在探索中反思。因?yàn)檎n程實(shí)施主要決定于課程實(shí)施者對(duì)課程理念的理解以及其個(gè)性化的工作，由于舊的教育觀(guān)念、舊的教育思想在個(gè)別人的頭腦中根深蒂固，再加上人們對(duì)課程改革的理解不同，因此對(duì)課程的實(shí)施就會(huì)不同。沈陽(yáng)市自2002年在全市市內(nèi)五區(qū)初中全面實(shí)施新課程，今年首批實(shí)施新課程的學(xué)生已完成初

3、中的學(xué)業(yè)。為了使課程實(shí)施實(shí)現(xiàn)預(yù)想的目標(biāo)，達(dá)到預(yù)想的效果，我們有必要在課程實(shí)施過(guò)程中，邊實(shí)施邊進(jìn)行反思，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正實(shí)施中存在的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、文獻(xiàn)資料法等對(duì)部分初級(jí)中學(xué)的學(xué)生和教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，在我們的新課程實(shí)施中確實(shí)存在一些問(wèn)題，尤其對(duì)課程目標(biāo)的理解、教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師培訓(xùn)及教材觀(guān)等方面存在的問(wèn)題比較突出，在分析基礎(chǔ)上提出了對(duì)策。 新課程以知識(shí)與技能