專長的獲得：刻意訓練理論及實證研究.pdf

1、本論文從理論與實證角度，并對刻意訓練理論的研究方法與范式作了較有創(chuàng)造性的探索。本論文分為七章： 第一章主要分析了關于專長獲得問題的種種理論紛爭。首先，論文分析了天賦能力與專長獲得的關系，認為遺傳因素確能決定某些天賦能力，但在訓練和環(huán)境因素的作用下，天賦能力對經長期學習與訓練獲得的成人階段的行為水平影響作用微弱。其次，論文分析了智力與專長獲得的關系，認為智力影響專長的獲得，但只起有限的基礎作用，且智力與專長獲得間存在中介機制。

2、 第二章主要闡述了刻意訓練理論的來源、實質與經驗性證據(jù)。論文首先指出，刻意訓練理論主要來自對天賦觀的批判以及對早先訓練研究的反思，并呈現(xiàn)了刻意訓練的概念與特征。隨后，論文介紹了以刻意訓練解釋專長獲得的理論框架并對單調收益假設作了詳細分析。 第三章提出了本論文實證研究的構想及研究領域?；趯υ缦瓤桃庥柧毨碚撆c實證研究的反思，本研究力圖進一步探討刻意訓練理論在更廣泛領域的適用性，并分析刻意訓練對專長獲得過程的作用機制。論文提出一

3、個三階段逐步深入的研究邏輯，并對每一階段的研究目標、研究方法及研究假設作以構想。 第四章是實證研究一，主要探討刻意訓練理論在AOC電子競技領域的適用性。首先通過無結構訪談初步確定AOC領域相關活動，而后利用網絡平臺工具，考察97名頂級高手對16種領域相關活動的評價以探索該領域的刻意訓練活動，并進一步分析3種水平共271名被試進行刻意訓練活動的時間量對其競技水平的影響作用。 第五章是實證研究二，主要是確定AOC電子競技領域

4、的核心機制，為后續(xù)研究作以鋪墊。采用專家－新手比較研究范型，通過對3種水平被試共90份競技錄像進行比較分析，發(fā)現(xiàn)不同水平被試在流程操作機制與資源平衡機制方面存在顯著差異；通過對3種水平被試在不同復雜性戰(zhàn)局截圖中的判斷準確性、判斷確定度及提出的有效線索量進行比較，發(fā)現(xiàn)不同水平被試的戰(zhàn)局模式識別機制亦存在差異。 第六章是實證研究三，通過干預性訓練考察刻意訓練對AOC領域核心機制改進的效用，并進一步分析刻意訓練對專長獲得過程的作用機制