網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)路徑的研究與實現(xiàn).pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)教育的蓬勃發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)平臺從事學(xué)習(xí)活動帶來了傳統(tǒng)教育所沒有的優(yōu)勢，然而在網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)中，由于缺少教師的人為干預(yù)和指導(dǎo)，往往會產(chǎn)生學(xué)習(xí)者控制、迷失與認(rèn)知負(fù)荷這些問題，特別是在網(wǎng)絡(luò)教育向Web Services開放式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的趨勢中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的數(shù)量之巨大、分布之廣泛更增加了學(xué)習(xí)者因缺乏引導(dǎo)而發(fā)生迷失的可能性。從而在這樣的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，需要針對網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的特點，提出完整的學(xué)習(xí)路徑概念、控制方法和實現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者有序地參與

2、和教學(xué)資源有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到幫助學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)迷失、接收學(xué)習(xí)反饋、實現(xiàn)路徑控制的目的。 本文利用學(xué)習(xí)路徑表達(dá)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)流程，利用模糊Petri網(wǎng)作為學(xué)習(xí)路徑的形式化描述手段，并結(jié)合流程描述語言BPEL給出學(xué)習(xí)路徑的實現(xiàn)方法，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計并實現(xiàn)了基于工作流的學(xué)習(xí)路徑控制系統(tǒng)。在理論上，初步解決了網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)流程控制缺乏定義、描述和分析的手段，在實踐上，一方面提供給教師通過搜索學(xué)習(xí)對象服務(wù)，制定帶有學(xué)習(xí)路徑課程的工具和平