中學課程網絡教學平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、對于廣大中學來說，目前傳統(tǒng)的課堂黑板教學模式已經不能滿足教學需求。隨著計算機的日益普及、計算機網絡技術發(fā)展及軟件開發(fā)技術的成熟完善，部分中學開始嘗試在現(xiàn)有課堂教學的基礎上逐步實施網絡化教學，利用網絡教學平臺組織教學資源，進行虛擬教學活動，以期提高總體教學質量。
　　經實踐證明，網絡化教學可以突破課堂教學時效局限，擴展教學覆蓋面、影響力，能有效提高教學效率。因此結合本人實際工作，設計開發(fā)網絡化教學平臺對進一步科學規(guī)范學校教學工作具有

2、切實意義。
　　本文研究重點是針對九江市第四中學的實際教學情況進行調研分析并定制設計及開發(fā)“中學課程網絡教學平臺”。在網絡教學平臺中，學生成為學習主體，可以在課后根據(jù)自身興趣和實際需要自行選擇課程和資料進行課外學習，并可與其他師生進行討論提問，實現(xiàn)教學資源共享，促進教師、學生之間的交流學習，提高教學效率和教學效果，在多方面改善學校傳統(tǒng)課程教學模式的缺陷。
　　在系統(tǒng)設計及實現(xiàn)過程中，本文遵循軟件工程方法，首先通過調研對系統(tǒng)進

3、行需求分析，對系統(tǒng)中各主要業(yè)務流程進行整理歸納，確定系統(tǒng)總體架構及功能實現(xiàn)模塊；在此基礎上通過面向對象方法如用例分析等圖表形式完成系統(tǒng)建模工作；在完成系統(tǒng)需求分析的基礎上，對系統(tǒng)進行概要設計，依次完成總體設計、系統(tǒng)類設計、數(shù)據(jù)庫概念結構設計及數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計；在總體概要設計的基礎上對系統(tǒng)進行進一步詳細設計，并依照 MVC設計模式進行系統(tǒng)實現(xiàn)，最后通過制定測試用例完成軟件測試。
　　本文面向解決實際工作問題，直接成果為“中學課程網