大學(xué)生職業(yè)決策社會(huì)生態(tài)模型的實(shí)證研究.pdf

1、本研究以生態(tài)心理學(xué)對(duì)生態(tài)效度的強(qiáng)調(diào)及多方法研究的思想為指導(dǎo)，采用多角度、多方法和多情境的策略，對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策社會(huì)生態(tài)模型進(jìn)行了實(shí)證研究。主要研究內(nèi)容及結(jié)果如下：①在中國的文化經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生在擇業(yè)過程中首先考慮工作地域這一復(fù)合的生態(tài)因子，其次才考慮興趣和能力等簡單的個(gè)人因子；②從決策的微觀層面看，大學(xué)生的職業(yè)決策是一個(gè)限定時(shí)間內(nèi)，通過有限的可獲取的啟發(fā)因子進(jìn)行選擇的；③這些因子包括工作所在地、單位名稱、具體工作崗位；④決策因子的研究

2、受研究方法和刺激情境的制約，基于問卷法在非決策情境中獲取的價(jià)值觀因子主要以興趣、能力等個(gè)人因子為主，在真實(shí)的或接近真實(shí)的決策情境中獲取的價(jià)值因子主要是地域、行業(yè)組織屬性等生態(tài)因子。 本研究的過程和結(jié)果首先證明了生態(tài)心理學(xué)關(guān)于多方法、多角度研究同一個(gè)問題的重要性，只有采取多方法的比較研究，才能夠確保研究的生態(tài)效度：其次，本研究提出的生態(tài)理論模型為我們準(zhǔn)確理解大學(xué)生就業(yè)難的實(shí)質(zhì)和尋找解決問題的突破口提供了有效的理論支點(diǎn)；第三，國內(nèi)職

3、業(yè)輔導(dǎo)的工作迄今為止，依然缺乏有效描述和解釋中國大學(xué)擇業(yè)行為的理論框架，本研究正是出于對(duì)這種理論空缺的思考，嘗試性地探索能夠合理有效描述和理解大學(xué)生擇業(yè)行為的理論框架。本研究有如下創(chuàng)新點(diǎn)：第一，嘗試在理論與實(shí)踐之間搭起橋梁，大學(xué)生職業(yè)決策生態(tài)模型既是具有基礎(chǔ)框架性質(zhì)的描述性理論，也指出了在職業(yè)輔導(dǎo)中應(yīng)該關(guān)注的具體方面和因素；第二，研究方法和手段的生態(tài)化，比較了脫離實(shí)際的抽象價(jià)值觀研究與模擬情境決策研究的結(jié)果差異與方法的優(yōu)劣；第三，注意到