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1、魯東大學碩士學位論文大學生選擇教師職業(yè)的社會認知模型研究姓名：周巍巍申請學位級別：碩士專業(yè)：應用心理學指導教師：張光旭20080607魯東大學碩士學位論文直接影響顯著，但對職業(yè)興趣的直接影響不顯著。此外，與社會認知職業(yè)理論不同的是，研究發(fā)現(xiàn)了在師范類大學生選擇教師職業(yè)的社會認知模型中，學習經(jīng)驗對職業(yè)興趣有著顯著的直接影響。非師范類大學生的學習經(jīng)驗對自我效能有顯著的直接影響，對結(jié)果期待有顯著的直接和間接影響：自我效能對結(jié)果期待有顯著的直接
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