中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性德育評價的探討.pdf

1、教學(xué)評價是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個極其關(guān)鍵的問題，是任何一位教學(xué)工作者都無法回避的問題。德育是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中一門特殊的學(xué)科，德育評價體系直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在中等職業(yè)學(xué)校德育活動中應(yīng)十分重視德育評價體系的構(gòu)建和實效。中等職業(yè)學(xué)校由于自身承擔(dān)社會角色和人才培養(yǎng)規(guī)格的特殊性，更強調(diào)德育的作用，德育的實效在很大程度上受到當(dāng)前德育評價體系的影響。當(dāng)前在我國中等職業(yè)學(xué)校的德育評價更多的是強調(diào)為社會服務(wù)，輕視個人需要、評價主體單一、

2、價值取向單一。這已經(jīng)遠遠適應(yīng)不了當(dāng)前新形勢下突顯個人價值，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的現(xiàn)實需要。本文正是在這樣的時代背景下，提出構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性德育評價體系的設(shè)想。 建立科學(xué)、合理的德育評價體系，最大限度發(fā)揮德育評價的激勵導(dǎo)向作用成為當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育改革的重點，也成為培養(yǎng)全面、合格中等專業(yè)技術(shù)人才的重要組成部分?？茖W(xué)、合理的中等職業(yè)學(xué)校德育評價體系有利于把握評價方向，科學(xué)地理解德育評價的本質(zhì)特征，客觀、公正準確地做出評價，以促進

3、中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的全面化、立體化，多元化，在以德為先的基礎(chǔ)上，學(xué)會寬容和共存。科學(xué)、合理的中等職業(yè)學(xué)校德育評價體系也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，促進教與學(xué)的和諧發(fā)展；有利于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和德育綜合素質(zhì)的提升；有利于增強了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和社會交往的能力。 本文根據(jù)筆者多年的德育工作實踐，從當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育評價現(xiàn)狀入手，運用分析、比較、選擇與綜合等方法，對中等職業(yè)學(xué)校德育評價體系逐步深入地進行梳