網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)的設(shè)計與實踐.pdf

1、作業(yè)是教師教學(xué)活動的重要組成部分,也是學(xué)生鞏固知識、提高技能、獲得發(fā)展的重要途徑。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)以書面習(xí)題解答為主,評價方式也比較單一。這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)雖然在一定程度上能實現(xiàn)作業(yè)的知識鞏固、技能提高的功能,但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)興趣等很難獲得發(fā)展。數(shù)學(xué)作業(yè)在教師和學(xué)生的心中逐漸淪為應(yīng)試的工具。
　　 如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)為學(xué)生的發(fā)展助力、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需求?本研究嘗試結(jié)合Moodle網(wǎng)絡(luò)平臺開展數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)

2、活動,改變傳統(tǒng)單一的作業(yè)設(shè)計及其評價形式,著眼于學(xué)生全面、持續(xù)的發(fā)展,為初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置和實施提供一個網(wǎng)絡(luò)支持的新模式。本文主要從以下幾個方面進行研究:
　　 首先,通過查閱國內(nèi)外有關(guān)作業(yè)的文獻資料,了解作業(yè)改革的現(xiàn)狀；設(shè)計問卷在學(xué)生和教師中展開調(diào)查,了解目前的數(shù)學(xué)作業(yè)實施現(xiàn)狀。
　　 其次,對初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)的概念進行了界定,對其作業(yè)類型進行了設(shè)計,并闡述了各類型作業(yè)的特點和案例分析。
　　 第三,利用Mo