青少年“網(wǎng)絡(luò)德育”及其實施研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)的迅速普及引發(fā)了一系列令人深思的問題,青少年在網(wǎng)絡(luò)活動中表現(xiàn)出的道德狀況更令人堪憂,要求提高青少年道德水平、尤其是“網(wǎng)德”水平的呼聲此起彼伏。然而,網(wǎng)絡(luò)畢竟不同于現(xiàn)實世界,其自身所具有的特性使得傳統(tǒng)的德育手段難以收到理想的效果。探尋行之有效的教育模式,是德育工作者面臨的一項緊迫課題。德育工作者必須把德育工作拓展到網(wǎng)絡(luò)之中,迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊德育工作的新陣地,將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為德育工作的新途徑,充分利用網(wǎng)絡(luò)開展全面而系統(tǒng)的德育工作,提高青少

2、年的整體思想道德素質(zhì),也就是進行“網(wǎng)絡(luò)德育”。“網(wǎng)絡(luò)德育”是一個嶄新的課題,相關(guān)的理論研究還處在初期,尤其是“網(wǎng)絡(luò)德育”的實施剛剛起步,如何看待、理解、和接受“網(wǎng)絡(luò)德育”這一新概念,如何運用近在身邊的網(wǎng)絡(luò)開展富有創(chuàng)造性、開拓性的德育工作,就成了德育工作者必須面對的問題。在實施“網(wǎng)絡(luò)德育”的過程中,要堅持解放思想、實事求是的思想路線,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“以德治國”重要方略和《公民道德實施綱要》為指導

3、,結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)德育”所具有的虛擬性、開放性、互動性、非強迫性等特點,采用建立德育主頁和建立網(wǎng)站,與學生的實時交流、開發(fā)研制德育課件、使用電子郵件、建立電子公告系統(tǒng)等方法對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理教育。正由于對“網(wǎng)絡(luò)德育”的認識目前還處于起步階段,“網(wǎng)絡(luò)德育”的實踐也更多地具有探索的意味,這就需要我們的德育工作者和各級主管部門齊心協(xié)力、勇于實踐、大膽開拓,在困難與問題面前沉著應(yīng)對、冷靜研究、堅持具體問題具體分析的