中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題。深化教育改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的創(chuàng)新教育，是我國(guó)在21世紀(jì)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，爭(zhēng)取主動(dòng)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大決策。對(duì)于中等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，深入探討和研究創(chuàng)新教育，培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)，具有戰(zhàn)略意義的任務(wù)。本文理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新教育研究現(xiàn)狀，通過(guò)剖析中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性，闡述中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)理論依據(jù)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，尤

2、其是美國(guó)和日本的創(chuàng)新教育的經(jīng)驗(yàn)，深刻論述了中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的七大策略：樹(shù)立創(chuàng)新教育的教育觀、營(yíng)造創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的環(huán)境、建設(shè)創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍、開(kāi)辟創(chuàng)新教育的課程體系、建立有利于創(chuàng)新教育的考核評(píng)價(jià)制度、積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育以及妥善處理三大關(guān)系。并從創(chuàng)新能力的四個(gè)構(gòu)成要素，即創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐技能著手進(jìn)一步提出了中職生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要方法，同時(shí)闡明了智力激勵(lì)法、設(shè)問(wèn)探究法、類比模擬法、列舉加減法、案例教