香港啟思高中《中國語文》(2005年版)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、香港與中國(大陸)同宗同源，有著相同的民族文化根基，它在語文教材編撰方面有其獨到之處?；谶@種認同感，筆者以香港肩思高中《中國語文》(2005年版)為研究對象，主要分析這套教材范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)的概貌與特點，從而得到了一些啟示。在構(gòu)成教材的四大系統(tǒng)中，助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)作為展示或生產(chǎn)“語文教學內(nèi)容”的兩大系統(tǒng)，起到了提高“語文教學內(nèi)容”確定性的作用，因此，它們的編撰是教材中不可小覷的部分。如何通過助讀和作業(yè)兩大系統(tǒng)來

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