已閱讀1頁(yè)，還剩26頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高中物理學(xué)科教學(xué)具有鮮明的學(xué)科特色,是高中學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán).新課改對(duì)從事高中物理教學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求,從而使高中物理教師的教學(xué)實(shí)踐不斷走向?qū)I(yè)化成為必然.筆者運(yùn)用教育行動(dòng)研究的方式在高中物理教學(xué)中進(jìn)行一系列旨在提高教師技能的實(shí)踐探索,如:通過(guò)改進(jìn)作業(yè)模式提高物理教師指導(dǎo)能力和監(jiān)控能力的行動(dòng)研究等.筆者在研究中探討了教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)研究的內(nèi)涵及特點(diǎn)、專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)研究在高中物理教師專業(yè)發(fā)展中的作用、高中物理教師進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)初任物理教師專業(yè)成長(zhǎng)研究.pdf
- 32048.基于課堂觀察的高中物理教師專業(yè)發(fā)展研究
- 論教育行動(dòng)研究與教師專業(yè)化成長(zhǎng).pdf
- “同課異構(gòu)”促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的行動(dòng)研究.pdf
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)
- 促進(jìn)物理教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展性評(píng)價(jià).pdf
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)論文
- 人在如中之教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 行動(dòng)研究在高中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用.pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用機(jī)制研究.pdf
- 教育行動(dòng)研究中的幼兒教師專業(yè)發(fā)展.pdf
- 赤峰市牧區(qū)漢高中物理教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 高中音樂教師專業(yè)化成長(zhǎng)的個(gè)案研究.pdf
- 高中物理教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑思考
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)ppt課件
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
- 新課改背景下高中政治教師專業(yè)的成長(zhǎng)
- 語(yǔ)文新教師專業(yè)成長(zhǎng)研究.pdf
- 基于實(shí)踐理性的教師專業(yè)成長(zhǎng)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論