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1、全文共分為三個(gè)部分:第一部分,主要描述了校本及校本研究的內(nèi)涵與特點(diǎn),并反思了校本研究過(guò)程中所存在的主要問(wèn)題.第二部分,首先在分析和總結(jié)三位學(xué)者對(duì)"專業(yè)"的界定及其所應(yīng)滿足的條件的基礎(chǔ)上,作者提出了一種職業(yè)能否被稱為專業(yè),至少應(yīng)符合三個(gè)方面的規(guī)定:專業(yè)理想和專業(yè)道德、專業(yè)自主權(quán)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能.接著在分析專業(yè)化的基礎(chǔ)上,提出了教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展,并在教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)討論的基礎(chǔ)上,提出教師專業(yè)發(fā)展的核心是教師素質(zhì)的發(fā)展.最后,概
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