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1、本文首先通過(guò)對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的閱讀、審美等進(jìn)行的有關(guān)文學(xué)素養(yǎng)方面問(wèn)題的調(diào)查,得出了以下結(jié)論:學(xué)生缺乏應(yīng)有的文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也反映出追求高考效益的語(yǔ)文教學(xué)的欠缺和漏洞?,F(xiàn)在的中學(xué)生知識(shí)不少,文化素養(yǎng)不高,更缺乏文化精神。他們很少運(yùn)用文化的眼睛去領(lǐng)會(huì)書(shū)上的各種知識(shí),去觀察、分析、認(rèn)識(shí)周圍的世界,更少培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。新一代的閱讀退化,是作為學(xué)習(xí)與認(rèn)知核心和精髓的閱讀需要、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力、閱讀審美的缺失,是青少年閱讀退化現(xiàn)象的最大隱
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