2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、談初中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)__談初中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)研究生:吳疆指導(dǎo)教師:梁歸智專(zhuān)業(yè):學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文摘要:具備文學(xué)素質(zhì),對(duì)一個(gè)人非常I要。文學(xué)能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野,幫助學(xué)生洞悉社會(huì)生活的某些現(xiàn)象和本質(zhì),啟迪凈化和升華學(xué)生的心靈,提高學(xué)生的思想品質(zhì)和素質(zhì)。初中學(xué)生處于生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要許多止面的干預(yù)和引導(dǎo),更多地閱讀世界文化的優(yōu)秀文學(xué)作品,不失為培養(yǎng)學(xué)生人品與文品的一條坦途。因此,探索培養(yǎng)初中學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的途徑,尤為重要和必要。關(guān)鍵詞:初中

2、學(xué)生文學(xué)素質(zhì)閱讀文學(xué)鑒賞素質(zhì)培養(yǎng)我們知道,作為一個(gè)中國(guó)人,最起碼要學(xué)好自己民族的語(yǔ)言,這是基礎(chǔ)。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,還要使學(xué)生從小就能得到多種素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,其中,文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)不可小視。十九世紀(jì)俄國(guó)革命民主主義的文藝評(píng)論家車(chē)爾尼雪夫斯基,認(rèn)為優(yōu)秀的文學(xué)應(yīng)該成為“人的生活教科書(shū)。”‘”這是因?yàn)?,文學(xué)作品總是從各自特定的角度對(duì)一定現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行真實(shí)而形象的描繪。而它所描繪的山川地理、歷史風(fēng)云、人情世態(tài)等都能極大地豐富學(xué)生的生活閱歷,開(kāi)闊學(xué)

3、生的眼界,幫助學(xué)生洞悉社會(huì)生活的某些現(xiàn)象和本質(zhì),進(jìn)而陶冶情操,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。因此,教師在實(shí)施全面素質(zhì)教育中,應(yīng)重視對(duì)學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),讓文學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈,啟迪凈化,升華學(xué)生做人的品質(zhì)和素質(zhì)。自從提倡重視學(xué)生的素質(zhì)教育和培養(yǎng)以來(lái),素質(zhì)培養(yǎng),素質(zhì)教育逐漸被教育界所重視,許多模式、方法也應(yīng)運(yùn)而生,但提得最多的還是綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)培養(yǎng),在語(yǔ)文教學(xué)中,近幾年提得更多的是語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。然而,語(yǔ)文素質(zhì)不等于文學(xué)素質(zhì),語(yǔ)文素質(zhì)的面更

4、寬泛,素質(zhì)培養(yǎng)的方法、途徑也更多一些,但在某個(gè)層面上的要求并不是特別深入。文學(xué)素質(zhì)則不一樣,它作為語(yǔ)文整體素質(zhì)中的重要組成部分,對(duì)學(xué)習(xí)者的談初中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和思想觀(guān)念的形成有著極其有益的推動(dòng)作用,因此,文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)推動(dòng)、觀(guān)念形成、情操陶冶等方面都極其有益。初中學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,在這一時(shí)期,初中學(xué)生的思想、意識(shí)形態(tài)處于接受、排斤的最活躍時(shí)期,并最終在世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、道德情操、

5、審美標(biāo)準(zhǔn)等方面初步定型,而且朝著穩(wěn)定性發(fā)展。心理學(xué)和教育學(xué)都要求要在人的青年期,根據(jù)其身心特點(diǎn),及時(shí)地施加有目的的教育力度,以促進(jìn)學(xué)生各種正確觀(guān)念和良好習(xí)慣的形成。因此,這一時(shí)期對(duì)其思想、情操和審美給予一定的正面千預(yù)和引導(dǎo)非常必要和及時(shí),而這種干預(yù)和引導(dǎo)的最佳途徑之一,即是文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)??梢哉f(shuō),對(duì)中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng),其重要性顯而易見(jiàn)。(一)具備文學(xué)素質(zhì)是時(shí)代的要求文學(xué)原理理論認(rèn)為,文學(xué)作為社會(huì)形態(tài)之一,是指用語(yǔ)言塑造形象以反映社會(huì)生

6、活,表達(dá)作者思想感情的藝術(shù)(6)。素質(zhì),《新華詞典》中解釋為“完成某類(lèi)活動(dòng)所必須的基本條件?!薄?,)中學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)是指中學(xué)生應(yīng)該具備的關(guān)于文學(xué)的基本素質(zhì),即關(guān)于文學(xué)的辭章修養(yǎng)素質(zhì),包括語(yǔ)育、文字表達(dá),閱讀,寫(xiě)作,形象思維,文學(xué)鑒賞,健康人格塑造,接受與評(píng)判等也是關(guān)于認(rèn)識(shí)人類(lèi)歷史,甄別、鑒賞人和事物的能力的素質(zhì)。蕊十世紀(jì)以來(lái),特別是進(jìn)入二十一世紀(jì),世界的變化速度世人有目共睹。新事物,新觀(guān)念,新做法,層出不窮。世人的眼前呈現(xiàn)的是變化無(wú)窮、

7、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的嶄新世界。然而充滿(mǎn)機(jī)遇的世界,其中也必是魚(yú)龍混雜,需要你把握自己,抓住機(jī)遇,也需要你去辨別,鑒賞,剔除或接受。在這樣的形勢(shì)下,每個(gè)人都要面臨多種選擇和太多的誘惑,這個(gè)時(shí)候,道路應(yīng)該怎樣選擇、怎么走,一個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力起著至關(guān)重要的作用。在這里,我們重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)文學(xué)素質(zhì)的具備對(duì)一個(gè)人人生選擇與度過(guò)所應(yīng)有的重要性。一個(gè)人具備一定的文學(xué)素質(zhì),會(huì)有助于其對(duì)人類(lèi)歷史的認(rèn)識(shí)和在新的時(shí)代背景下對(duì)歷史的再認(rèn)識(shí)有助于從自己不能全部親身經(jīng)歷的歷

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