體育游戲?qū)α羰匦W(xué)生社交焦慮水平影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、改革開放以來，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而引起了勞動(dòng)力的大規(guī)模流動(dòng)，隨之而來的便是流動(dòng)人口無(wú)力解決孩子進(jìn)城就讀的問題。于是在沒有父母的關(guān)懷下，留守兒童的成長(zhǎng)面臨更多的身心考驗(yàn)，出現(xiàn)了諸多心理問題，社交焦慮就是普遍存在的問題之一。這不僅為他們的生活帶來諸多困擾，也成為了社會(huì)發(fā)展的不安定因素。本研究針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)留守小學(xué)生的社交焦慮水平進(jìn)行調(diào)查分析，并通過體育游戲干預(yù)的實(shí)驗(yàn)，探討體育游戲?qū)ζ渖缃唤箲]水平的影響。
　　從目前的研究來看，在研究

2、對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究方法上，關(guān)于體育游戲?qū)α羰匦W(xué)生群體的干預(yù)研究比較欠缺。因此，本研究采用文獻(xiàn)資料法搜集相關(guān)文獻(xiàn)，使用兒童社交焦慮量表(SASC)作為實(shí)驗(yàn)前后的測(cè)量工具，采取分層抽樣法對(duì)二至六年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，總共發(fā)放問卷313份。其中留守小學(xué)生142份，非留守小學(xué)生171份，剔除無(wú)效問卷11份，有效問卷為302份，占總問卷的96.5％。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析后，篩選出留守小學(xué)生和非留守小學(xué)生。利用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和單因素方差分析

3、，比較留守小學(xué)生與非留守小學(xué)生社交焦慮水平在性別、年級(jí)、是否為獨(dú)生子女及整體上的差異。再運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法將篩選的60名對(duì)象分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生進(jìn)行5天/周，1次/天，15分鐘/次，共20天的體育游戲干預(yù)。
　　結(jié)果發(fā)現(xiàn):東陽(yáng)市某培訓(xùn)學(xué)校二至六年級(jí)小學(xué)生存在社交焦慮障礙的人群占一定比例，且留守小學(xué)生的檢出率更高;在社交焦慮總分上，留守小學(xué)生相對(duì)非留守小學(xué)生具有更高的社交焦慮感。在留守小學(xué)生中，性別上、年級(jí)上、否為獨(dú)生子女、父

4、母外出情況、看護(hù)人教養(yǎng)方式上不存在差異，在父母外出時(shí)間上存在顯著性差異;實(shí)驗(yàn)干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)后社交焦慮水平有所降低，對(duì)照組前后略有下降、但與實(shí)驗(yàn)前相比無(wú)差異，實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行比較后差異性顯著。
　　由此得出結(jié)論:小學(xué)生的社交焦慮總體狀況不容樂觀，尤其是留守小學(xué)生該群體的問題更加突出;體育游戲在一定程度上能夠降低留守小學(xué)生群體的社交焦慮水平;通過體育游戲降低留守小學(xué)生的社交焦慮水平，需要有明確的設(shè)計(jì)理念、合理的內(nèi)容設(shè)計(jì)和