課堂教學(xué)環(huán)境透視與改進策略研究.pdf

1、課堂教學(xué)環(huán)境是一個由多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的整體系統(tǒng)，它對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認知、情感和行為產(chǎn)生著重要的作用，是影響課堂教學(xué)活動重要的隱性課程，更是學(xué)生個性健康成長不可缺少的要素。要建設(shè)科學(xué)的促進學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)環(huán)境，就必須科學(xué)地準(zhǔn)確地把握現(xiàn)有課堂教學(xué)環(huán)境水平，進行分析歸納，發(fā)現(xiàn)問題，以便提出改進課堂教學(xué)環(huán)境的措施，亦可為他人在此領(lǐng)域作進一步研究提供一些實證性的資料。因此，本研究的研究思路是在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，通過文獻分析、問卷調(diào)查的方法全

2、面透視有利于學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)效率的課堂教學(xué)環(huán)境，研究當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中存在的問題，并分析其存在的原因，為科學(xué)地調(diào)控、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境提供依據(jù)，提出建設(shè)性的建議。
　　 全文分為六個部分。一、引言。對問題的提出、相關(guān)概念的界定以及研究本課題的目的進行了闡述。二、研究方法。對本研究的方法進行介紹。三、研究結(jié)果及分析。通過學(xué)生問卷調(diào)查對課堂教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)有水平進行具體透視，揭示存在的問題并進行分析。四、討論。從課堂教學(xué)環(huán)境整體情況以及