網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)的機(jī)制研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)誕生以后，它便以其特有的傳播方式和特點(diǎn)迅速進(jìn)入了我們生活中的方方面面，它拓寬了我們獲取信息的途徑，促進(jìn)了我們思想觀念的更新，也開(kāi)闊了思想政治教育的工作空間。它為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了更加豐富的教育資源，同時(shí)也為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者提供了新的更具時(shí)代意義的工作方式。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育的地位、方法、手段以及環(huán)境都帶來(lái)了諸多改變。這是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
　　自中國(guó)社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以后，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)科研究逐漸受到各個(gè)學(xué)科

2、的關(guān)注，思想政治教育的有效性問(wèn)題的研究成果也已經(jīng)碩果累累。但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)的機(jī)制問(wèn)題的研究，由于網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還處于發(fā)展階段，因此學(xué)界的研究成果還不夠。本文從理論出發(fā)，借鑒相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性問(wèn)題從理論基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、和創(chuàng)新發(fā)展等方面做了闡述，從主體、技術(shù)和制度三個(gè)方面做了進(jìn)一步的分析。
　　本文提出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的雙主體作用模式，其克服了傳統(tǒng)思想政治教

3、育的刻板和低效。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性機(jī)制的實(shí)現(xiàn)變?yōu)榭赡?。這種雙主體互動(dòng)的模式對(duì)實(shí)施主體性、創(chuàng)新性和發(fā)展性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有著實(shí)踐價(jià)值和重大理論意義。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，技術(shù)“是一本打開(kāi)了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書(shū)”，它對(duì)于人類(lèi)生存來(lái)說(shuō)是最本質(zhì)的東西，因?yàn)殡x開(kāi)技術(shù)，人無(wú)法生存，人類(lèi)的發(fā)展依賴于技術(shù)的發(fā)展。在社會(huì)的發(fā)展中，技術(shù)對(duì)于人類(lèi)的意義在歷史長(zhǎng)河中作用尤為突出，現(xiàn)代技術(shù)涉及和影響到人類(lèi)生活的方方面面。它實(shí)實(shí)在在的影響著人類(lèi)的生活、包括物