高校心理健康教育與思想政治教育有效性的研究.pdf

1、高校心理健康教育與思想政治教育有效性問(wèn)題愈來(lái)愈引起學(xué)術(shù)界和國(guó)家相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。本文認(rèn)為，大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有效性問(wèn)題的提出，有其特定的背景和政策“契機(jī)”。探討心理健康教育與思想政治教育有效性問(wèn)題，有兩個(gè)重要的切入點(diǎn)：一是高校思想政治教育有效性的內(nèi)涵是什么?二是大學(xué)生心理健康教育是怎樣與思想政治教育發(fā)生有效運(yùn)作的? 以這兩個(gè)問(wèn)題為引導(dǎo)，本文以“高校心理健康教育與思想政治教育有效性”為研究主題，探討大學(xué)生心理健康教育與

2、思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。本文的創(chuàng)新之處在于：從高校思想政治教育有效性?xún)?nèi)涵入手，多維度、多視角探究大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有效性問(wèn)題.既研究思想政治教育對(duì)象，內(nèi)容、方法和結(jié)果的有效性，又研究思想政治教育過(guò)程的有效性：既關(guān)注思想政治教育有效性問(wèn)題呈現(xiàn)的原因，更關(guān)注大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有效性的實(shí)踐結(jié)合：在借鑒中國(guó)古代和西方的理論研究基礎(chǔ)上，遵循本土化、因材施教，互動(dòng)性和以學(xué)生為主體的原則，探討當(dāng)今高校心理健康教育與思想政治

3、教育有效結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到使學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的目的。 本文研究方法上堅(jiān)持辯證唯物主義的觀點(diǎn)，否定簡(jiǎn)單割裂“心理健康教育”與“思想政治教育”的觀點(diǎn)，也不贊同兩者“可替代觀”和“簡(jiǎn)單相包容觀”。無(wú)論在大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有效性的理論探討，還是在兩者實(shí)踐探索中，始終堅(jiān)持兩者在相互區(qū)別的前提下，相輔相成、相互作用的辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 黨的十七大提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理

4、人際關(guān)系”。隨著社會(huì)的變革和變速發(fā)展，高校心理健康教育與思想政治有效性問(wèn)題的提出具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育有效性問(wèn)題提出的現(xiàn)狀原因，總結(jié)借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，從大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育對(duì)象、內(nèi)容、方法、過(guò)程和結(jié)果有效性這五個(gè)方面進(jìn)行初步探究，積極挖掘?qū)崿F(xiàn)有效性的原則和實(shí)現(xiàn)的途徑。在理論層面上，力圖拋磚引玉激發(fā)更廣泛更深入的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴：在實(shí)踐層面上，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育有效性，挖掘和發(fā)揮心理健康教育的育人