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文檔簡介
1、本研究從培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新型人才需要和深化素質(zhì)教育的要求出發(fā)，基于當前新課程改革和初中階段的化學教學的實際，提出了培養(yǎng)中學生發(fā)散思維能力的課題。此課題在中學化學探究式教學中從培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的教學原則、途徑、方法和模式等方面進行了理論和實踐研究。 在理論構(gòu)建方面，本研究在前人的基礎(chǔ)上提了“化學發(fā)散思維”的概念和化學發(fā)散思維的特性：流暢性、變通性、獨特性、動態(tài)性、綜合性等，完成了培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的模式構(gòu)建，有助于廣大化學教育
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