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1、長(zhǎng)期以來,我國(guó)中學(xué)英語教師一直在為如何提高學(xué)生的英語聽說能力感到困惑。為此,本文試圖從英語語流中其結(jié)構(gòu)詞(亦稱語法詞)的強(qiáng)、弱發(fā)音形式這一角度對(duì)該問題進(jìn)行了初步的探討。 本文基于以下幾個(gè)前提寫作而成: 1.學(xué)生對(duì)英語語詞的強(qiáng)、弱發(fā)音形式缺乏了解;教師本身也常常對(duì)此不甚了了。 2.對(duì)英語語流中相關(guān)語詞強(qiáng)、弱發(fā)音形式的掌握能有效幫助學(xué)生提高其聽、說能力。 3.強(qiáng)、弱式發(fā)音與英語其他發(fā)音現(xiàn)象(如:重音、節(jié)奏、同
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