1、行動(dòng)研究是教師在教學(xué)的過程中對(duì)自己的教學(xué)觀念、采用的教學(xué)方法、以及由此所產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行反思并改進(jìn)的過程。通過行動(dòng)研究，教師在不斷的反思-行動(dòng)-反思過程中，重新審視自己的教學(xué)觀念，探討、研究和改進(jìn)教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果。 本文詳細(xì)地介紹了行動(dòng)研究的概念和原理，首先針對(duì)在英語教學(xué)過程中進(jìn)行行動(dòng)研究的可能性和必要性進(jìn)行了探討和研究，其次根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者確立的行動(dòng)研究的基本思想，提出了關(guān)于在英語課堂教學(xué)中實(shí)施行動(dòng)研究的步驟和
2、方法，并結(jié)合三個(gè)在英語教學(xué)中具體的行動(dòng)研究實(shí)例進(jìn)行了詳盡的分析。 本文分四部分：第一部分，綜述行動(dòng)研究的定義、目的，行動(dòng)研究的方法，應(yīng)用的領(lǐng)域。對(duì)于行動(dòng)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)和研究方法進(jìn)行了介紹。在教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師需要一種將已有的教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的科研手段，而行動(dòng)研究方法就能夠滿足這一要求。第二部分，采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)長(zhǎng)春市某中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，分析了存在的問題和產(chǎn)生的原因，探討了教師在教育實(shí)踐過程中，實(shí)施行動(dòng)
